教學要求：

1. 學會本課生字7個，兩條綠線內3個只識不寫，認識2個偏旁。

2. 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。

3. 了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。

教學時間：兩課時

第一課時

一. 創(chuàng)設情境，導入新課

小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫，（多媒體出示畫面，船兒歸來，音符跳躍）覺得美嗎？你覺得哪兒美？（學生自由發(fā)言）

二. 學習課文，感受金秋水鄉(xiāng)的美

1. 小朋友猜猜圖上畫的是什么季節(jié)？

出示：楓葉、金秋（認讀）

過渡：這是一幅美麗的金秋水鄉(xiāng)畫，真讓人陶醉！

2. 出示：水鄉(xiāng)（認讀）你們知道“水鄉(xiāng)”嗎？（水鄉(xiāng)就是湖泊、河流多的地方，我們無錫就是江南水鄉(xiāng)。）

3. 我們來看看這幅美麗的圖畫上還有些什么？

（根據學生發(fā)言，相機教學）

學生認讀時把相應生詞卡按順序貼在黑板上。

1) 煙波（江面上霧氣很多）認讀

2) 蘆葦（在圖上指出來）認讀你能來介紹一下嗎？

3) 荷塘認讀

4) 荷塘里開滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？（藕）小朋友們吃過藕嗎？介紹一下

過渡：藕的味道十分鮮美，今天老師也帶來了一樣美味，（出示實物“菱”）認識嗎？介紹一下

出示：菱藕（認讀）

5) 歸舟一條條漁船迎著夕陽回家了

認讀：夕陽歸舟

小朋友，你們想象一下，這是漁船上的漁夫在干什么？想什么？

相機出示：漁歌漁民們滿載而歸，放聲歌唱

6) 過渡：夕陽西下，漁民們回家了，吃上了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺，悅耳就掛上了天空。（課件出示：黑夜的水鄉(xiāng)圖）

出示：燈火，月光（認讀）

4. 指導朗讀

過渡：（兩幅圖都出現）今天老師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。你們喜歡這美麗的水鄉(xiāng)嗎？能把它讀好嗎？

1) 那老師和你們一塊兒來試試，好嗎？（師生同讀識字）

2) 小朋友真了不起，已經能和老師一起把這么多的詞語都讀出來了，那一個一個小朋友來讀，敢嗎？先練練。（同桌練讀，互相糾正）

3) 指名讀，師生評議。

5. 指導感情朗讀

1) 小朋友們讀得那么棒，老師也想讀一讀（老師配樂朗讀）

2) 讀得好嗎？老師讀的時候，仿佛真的來到了水鄉(xiāng)，陶醉于水鄉(xiāng)的美，邊讀邊想象，就能讀得美了，想試試老師的好辦法嗎？（學生自讀）

3) 指名讀，師生評議

4) 齊讀真美！老師很感謝你們優(yōu)美的朗讀，把我?guī)нM了美麗的金秋水鄉(xiāng)

三. 教學寫字

蘆葦夕

1. 讀一讀

2. 說說你記住了哪一個生字，用了什么好方法？

3. 自學字的筆順，告訴朋友怎么把這個字寫漂亮？

4. 學生描紅，教師巡視，糾正寫字姿勢。

第二課時

一、復習導入

1．認讀生字

2．朗讀全文

二、練習說話

1．以《游水鄉(xiāng)》為題練說一段話

敘述順序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜

2．練說

填空：金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到__________, 接著，我們來到荷塘看到了________。太陽落山了，我們看到了，聽到了__________。夜幕降臨了，我們又看到了_______。

3．小組合作交流

三、指導背誦

四、教學寫字

煙歸歌燈

1. 讀一讀，怎么記？

2. 教授偏旁“火”、“欠”

3. 按筆順描紅

4. 完成《習字冊》