教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語。

2、通過觀察圖畫體會(huì)字意初步了解象形字、會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字7，主要是看圖學(xué)習(xí)生字并能正確地書寫。

二、看圖識(shí)字

1、出示第一幅圖

（1）圖上畫了什么？

（2）出示”亭“字，這個(gè)字誰會(huì)讀？指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。這個(gè)字像什么？

（3）這個(gè)字你能記住嗎？用什么方法呢？

2、出示”鳥“字和鳥圖

（1）“鳥”字的樣子像求像圖上的小鳥？寫“鳥”字時(shí)要注意什么？

（2）小結(jié)：”亭“就像亭子，”鳥“就像小鳥，我們把這種根據(jù)圖形的樣子造出的字叫做象形字。你們還知道什么象形字嗎？

3、出示第三幅圖

（1）圖上畫了什么？

（2）出示“停“字，”�！笔怯伞比恕昂汀蓖ぁ苯M成的，表示人到亭子里休息�！巴！边@個(gè)字你是怎么記住的？（一個(gè)人到亭子邊）

4、出示第四幅圖

（1）圖上這個(gè)人在干什么？

（2）出示生字“聞“，指名讀。

（3）是什么意思？

（4）如何記住這個(gè)字呢？

5、出示第五幅圖

（1）這只在干什么？你是怎么知道的？

（2）出示”鳴“，這是什么意思？

（3）小結(jié)：“鳴“這個(gè)字是把“口”和“鳥”合在一起表示一個(gè)新的意思。我們把這些字叫做會(huì)意字。

三、指導(dǎo)書寫

1、仔細(xì)觀察，看清字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。

2、學(xué)生描紅。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)詩歌

1、這一課有一首很美的詩歌，寫的什么呢？請(qǐng)小朋友借助拼音把字音讀準(zhǔn)，句子通順。

（1）學(xué)生自由讀。

（2）檢查學(xué)生讀的情況。

（3）指名讀。

2、看圖讀，想想這首詩的意思。

（1）說說你們讀懂了什么？

（2）有什么疑問嗎？質(zhì)疑。

“林深“是什么意思？“但”是什么意思？

為什么他聽到叫聲，而看不到鳥兒呢？

（3）師生共同討論，理解詩意。

3、自由誦讀，讀出林木茂密，環(huán)境清幽的意境。

4、背誦詩歌。

二、指導(dǎo)寫字

1、出示”耳“”但“

2、學(xué)生自由讀，練習(xí)組詞。

3、觀察字形，提醒如何寫好這些字。

4、描紅。

三、總結(jié)：

1、有感情地讀一讀這首詩歌。

2、看到這首詩，你想到了什么？做生字開花游戲。