一、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)本課的生字。理解有生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)"一......就......"的句式，會(huì)用"幫助"造句。
3、體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)；學(xué)習(xí)默讀課文；會(huì)用"幫助"造句。
三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀復(fù)述課文；從課文的第四自然段和第六自然段里的字詞體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：《寶蓮燈》的碟片、生字詞卡片
五、教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)
第一、二課時(shí)
教學(xué)要求：認(rèn)真觀看動(dòng)畫片《寶蓮燈》。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
1、 同學(xué)們，我們剛學(xué)過的《母親的恩情》這篇課文，表達(dá)的是唐朝詩人孟郊對母親的感激之情。今天我們要觀看一部動(dòng)畫片《寶蓮燈》，講的是一個(gè)男孩練好武功解救母親的故事。
2、 提出觀看要求：觀看時(shí)注意力集中，不插嘴，不議論。
3、 學(xué)生觀看《寶蓮燈》
二《寶蓮燈》就是按照《劈山救母》這篇課文改編的，回去熟讀《劈山救母》（一）（二）這篇課文。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。學(xué)會(huì)《劈山救母》（一）中的生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，昨天我們觀看了動(dòng)畫片《寶蓮燈》，今天，我們在來學(xué)習(xí)由《寶蓮燈》改編的課文《劈山救母》。這個(gè)故事比較長，要分兩課來學(xué)。先學(xué)第一部分。
二、齊讀課題，學(xué)習(xí)題中生字。
三、讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。
1 、借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2 、不理解的詞句，相互討論。
3 、齊讀課文。
4 、通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（一）這篇課文，你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？
5 、交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？他是怎么習(xí)武練功的？
出示第四自然段
圈出：寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑腰酸背疼
四、學(xué)習(xí)生字
1 、抽讀生字卡片
2、 指名分析識(shí)記字型
3 、教師范寫生字。
4、 學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。
第四課時(shí)
教學(xué)要求：
鞏固字詞，初步認(rèn)識(shí)"一......就......"的句式。復(fù)述課文，完成部分練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、聽寫《劈山救母》（一）中的詞語
二、默讀課文，思考每段告訴我們什么？學(xué)生回答，教師板書：
沉香沒有見到媽媽
聽爸爸說媽媽善良被二郎神（心狠手辣）壓華山
習(xí)武練功寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑
練就一身武藝
三、利用板書復(fù)述故事。
1 、自由練說
2、 同桌兩人交替說、聽，互評。
3、 指名學(xué)生復(fù)述故事。
四、課堂練習(xí)
1 、讀句子（見課文練習(xí)4）
2 、照樣子，用" 一......就......"的句式說一句話，再寫下來。
3 、指導(dǎo)完成語文練習(xí)冊。
第五課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)《劈山救母》（二）中的生字。體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《劈山救母》的第二部分
二、讀課文，體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
1 、借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2 、不理解的詞句，相互討論。
3、 齊讀課文。
4、 通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（二）這篇課文，你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？
5 、交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？
學(xué)習(xí)課文的第六自然段
圈出：
翻過高山跨過身澗野果充饑泉水喝喝
磨出血泡劃下血痕（不在乎）
他是怎么解救母親的？
學(xué)習(xí)課文的第七自然段
三、學(xué)生字
1、 抽讀生字卡片
2 、指名分析識(shí)記字型
3 、教師范寫生字。
4 、學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。
第六課時(shí)
教學(xué)要求：
鞏固字詞，會(huì)用"幫助"造句。復(fù)述課文，完成部分練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、聽寫詞語
二、默讀課文，指名說說每段主要講什么？學(xué)生回答，教師板書：
救母心切
厲盡千心萬苦：
翻過高山跨過深澗野果充饑泉水解渴
磨出血泡劃下血痕
沉香仙人送神斧
幫助他打敗二郎神
劈山救母舉起劈去
一聲巨響劈成兩半
重見天日撲進(jìn)懷抱
三、利用板書復(fù)述故事。
1 、自由練說
2 、同桌兩人交替說、聽，互評。
3 、指名學(xué)生復(fù)述故事。
四、課堂練習(xí)
1 、讀句子（見課文后練習(xí)四）
2 、用"幫助"造句，先口述，再寫下來。
3 、根據(jù)課文內(nèi)容填空
（ ）了高山（�。┝讼扇�
（�。┝松顫荆ā。┝硕缮�
（�。┝搜荩ā。┝颂烊�
（�。┝搜郏ā。┝藨驯�
4、 完成語文練習(xí)冊
中考 高考名著
常用成語
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