教學(xué)要求

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的習(xí)慣。

教學(xué)重難點

重點

1、結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理。

2、認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。

難點

通過課本插圖和有關(guān)事例，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

參觀閉路電視系統(tǒng)，了解它的組成和原理。

擬定教時2

第一教時

教學(xué)要點

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

從一年級起，我們就開始學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，從中我們學(xué)到了關(guān)于寫字、讀書、寫日記等方法，為我們以后養(yǎng)成習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。今天，我們來學(xué)習(xí)這最后一個習(xí)慣：讀萬卷書、行萬里路。

二、指導(dǎo)看圖，領(lǐng)會內(nèi)容

（一）指導(dǎo)觀察第一頁

1、學(xué)生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會時想些什么？

2、指明回答，教師補充

第一幅：在天文臺，老師和同學(xué)參觀古代的天文儀器。同學(xué)門看到這臺儀器，一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。

第二幅：在天文臺的天文展覽館內(nèi)，墻上貼著宇宙中星體的照片，希望大家長大后到太空中研究宇宙的奧秘。

第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術(shù)價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。

3、同位共同參觀三幅圖，回顧主要內(nèi)容，說說自己的想法。

（二）指導(dǎo)觀察二、三頁通版圖

1、學(xué)生自由觀察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意義？

2、同組相互交流，感受體會

3、教師總結(jié)并補充

第一幅：依次是游覽黃山和漓江的感受，參觀植物園的收獲，與珍禽嬉戲的樂趣。

第二幅：游覽了南京中山陵和敦煌莫高窟。

第二頁：大海圖：抓住大海波瀾壯闊的特點，聯(lián)系我國海域遼闊，海岸線長的特點，引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。圓明園遺址：圓明園是我國珍貴的文化瑰寶，但卻由于清政府的軟弱無能，導(dǎo)致英法聯(lián)軍洗劫了珍貴的文物，并火燒了圓明園，給我們后世留下了極大的遺憾。

第三頁：故宮遠(yuǎn)視圖：故宮規(guī)模宏偉，建筑技術(shù)高超，是我國古代許多王朝的國都。

請班上同學(xué)介紹有關(guān)故宮的知識。

（三）學(xué)生交流：觀察了這些圖畫，你有什么想法？

三、教師小結(jié)

四、練習(xí)介紹自己的家鄉(xiāng)

1、自由練習(xí)

2、臺前介紹

3、教師評價

第二教時

教學(xué)要點

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們從小就要到學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學(xué)習(xí)知識就是為了——（學(xué)生齊答：運用）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣在實踐中學(xué)會運用。

二、指導(dǎo)看圖

教師帶領(lǐng)學(xué)生依次觀察插圖，弄清圖中內(nèi)容。

1、第一行兩幅

（1）教師簡單介紹

（2）學(xué)生討論：控制室和播放室的幾位同學(xué)是怎樣工作的？

（3）班級交流

2、第二行左圖

（1）提問：圖上的同學(xué)在干什么？表情如何？

（2）教師小結(jié)：這幾位同學(xué)的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練習(xí)換來的。只要大家堅持天天練習(xí)，相信有一天你們的字會寫的更好！

第二行右圖：（1）學(xué)生仔細(xì)觀察，回答：從圖中得知，演講要注意什么？

（2）請一位同學(xué)作一次簡短的演講，學(xué)生評價。

（3）教師總評

3、第三行左圖

（1）觀察圖中的人物在干什么？

（2）自由練習(xí)朗誦，體會方法。

第三行右圖

（1）觀察插圖，回答：圖上的人在干什么，黑板報出的怎樣？

（2）教師補充：辦黑板報要先選擇好內(nèi)容，確定欄目，設(shè)計圖案。

4、左上圖

學(xué)生觀察，談?wù)勗鯓泳幨殖瓐螅?/p>

5、右下圖

（1）教師簡介

（2）學(xué)生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本��？

（3）教師小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己多方面的情感。

三、談收獲

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？