2、讓學(xué)生明白一個(gè)詞在不同語境中有不同意思：如“珍重”同學(xué)們在詞典里查到的意思有兩個(gè)：一是“保重”；另一個(gè)是“珍惜看重”；而辭海解釋還有一個(gè)是“道謝”的意思；詩里顯然是二個(gè)“珍惜和看重的”意思。后面用的“描寫”一詞，這個(gè)詞本是寫作手法名稱，這是比喻成努力學(xué)習(xí)、健康茁壯成長�！爸�（zhuó）筆”,寫的意思，此處比喻為正確實(shí)踐自己的人生；通過聯(lián)系上下文我們就能正確性理解詞的原意或引伸意；另外象第一首中“犧牲”一詞，在字典中這個(gè)詞的意思有三個(gè)：第一個(gè)古義：祭品用的而宰殺的毛色純正的牲畜。第二三個(gè)比喻意分別指為人民和為正義事業(yè)而獻(xiàn)出生命和泛指為某種目的舍棄權(quán)利或利益等。如果取第一和第二個(gè)意思的解釋，學(xué)生就無法解通詩意，此刻可通過“芽——奮斗——犧牲——成功”關(guān)鍵詞來推理理解“犧牲”意思。（進(jìn)行情境設(shè)定，讓學(xué)生在輕松愉快氣氛中理解詞意）。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句提契全文，學(xué)習(xí)用句序分析法，疏理脈絡(luò)，剖析詞句，體會(huì)詩的情感，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)文旨。引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓閱讀幫助學(xué)生由淺入深，由表及里分析領(lǐng)會(huì)詩的含義，可讓學(xué)生自扮成“成功的花”“嫩綠的芽”“要求上進(jìn)的青年”，說簡短故事，試著把態(tài)度（要正確）、時(shí)間（很緊迫）、實(shí)踐（該行動(dòng)）三個(gè)意思以動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)表現(xiàn)出來；讓同學(xué)們在活動(dòng)中加深理解詩文，得到美的享受。

4、總結(jié)：詩的語言淺顯而意含不露，且生動(dòng)有趣，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中注意體會(huì)它豐富情感的體現(xiàn)方式。另外教師在幫助學(xué)生理解詩的深層含義的同時(shí)，讓學(xué)生多做想象能力訓(xùn)練、同步朗讀和背誦。