教學(xué)目標：

1. 準確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。

2. 學(xué)習本文敘事簡潔、運用細節(jié)描寫人物的方法。

3. 了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。

課前學(xué)習：

熟讀課文，利用工具書自譯課文，圈劃疑難。

課堂學(xué)習：

一導(dǎo)課：

毛主席在《沁園春雪》中稱贊“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中國歷史上的英雄人物，當我們在評論他們的功過得失時，我們常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？

二學(xué)生舉例，教師可適當補充，并引出趙普。

三教師范讀課文，學(xué)生再齊讀課文，然后請學(xué)生個別朗讀。

四翻譯全文

1. 學(xué)生自譯課文，質(zhì)疑，師生解疑。

2. 請學(xué)生全文翻譯，讓其他學(xué)生幫助糾錯。

（注：教師在這一環(huán)節(jié)可將文言文翻譯的常識滲透給學(xué)生，如保留法、補充法、調(diào)整語序法，并突出詞類活用的字。）

五細讀課文，思考：

1. 用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點？

2. 本文刻畫人物語言簡潔，且善用細節(jié)描寫，請舉例說明。

六自由朗讀課文，鞏固知識。

七過渡語：古往今來，“刻苦讀書”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗δ愕某砷L所產(chǎn)生的影響嗎？

八學(xué)生交流

九總結(jié)：側(cè)重鼓勵大家胸懷天下，努力學(xué)習。

十課后作業(yè)：

1. 背誦課文

2. 整理有關(guān)刻苦學(xué)習的成語、名言、故事。