【教材簡析】

“學(xué)用字詞句”，它不是單項的字詞句的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，而是一種綜合性練習(xí)。它既有字詞句學(xué)習(xí)的綜合，又有聽說讀寫能力的綜合，還有知識、能力和情感的綜合。

蘇教版國標(biāo)本二年級上冊練習(xí)4中的“學(xué)用字詞句”中的第一題“認(rèn)一認(rèn)，再描紅，然后說說你在什么地方看到過這些字”（壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾佰仟一二三四五六七八九十百千圓元角分）屬于學(xué)的過程。第二題“聽說大熊貓家鄉(xiāng)的箭竹大面積枯死，大熊貓沒吃的了，小黑熊便準(zhǔn)備了588元，去動物郵局匯款。如果要用大寫字填寫匯款單上的金額，該怎么寫？”屬于用的過程。第三題“小黑熊如果還要在“附言”一欄里寫幾句話，你說該寫些什么呢？”則屬于學(xué)以致用的過程。

【設(shè)計理念】

葉圣陶先生指出：“語言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點在‘知’，而終極點在‘行’。”因此，在教學(xué)中我主要是搭建“學(xué)”和“用”的平臺，要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)中用、用中學(xué)、學(xué)以致用的過程。因為學(xué)用的過程，既有知識的建構(gòu)，又有能力的提升，還有探究能力的培養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1認(rèn)識大小寫數(shù)字，并學(xué)習(xí)用大寫數(shù)字填寫匯款單上的金額。

2根據(jù)課文所設(shè)定的情境，啟發(fā)學(xué)生填寫匯款單上的“附言”內(nèi)容，進(jìn)而來培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

【教學(xué)重點及難點】

認(rèn)識表示數(shù)字的大寫漢字并學(xué)會使用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、大寫數(shù)字卡片、自制的匯款單以及課外延伸題。

【教學(xué)過程】

一、認(rèn)識并區(qū)分大小寫數(shù)字

（一）激趣導(dǎo)入

1我們的電腦小博士今天給大家?guī)�來一個數(shù)字袋，瞧！從里面蹦出了什么？（課件顯示動畫畫面：1—10，100，1000從數(shù)字袋中蹦出來）小朋友們我們把這些數(shù)字叫做什么數(shù)字？

2大家睜大眼睛仔細(xì)看，它們搖身一變，變成了什么字？（課件展示由阿拉伯?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)變成漢字的小寫數(shù)字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”）大家都認(rèn)識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀（生齊讀）。

3大家這么熱情的和它們打招呼，它們也要大顯身手，變戲法了，快看，變了個模樣，這些字你們認(rèn)識嗎？（課件出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數(shù)字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學(xué)生交流）（課件相機(jī)出示人民幣，并相應(yīng)顯示學(xué)生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）

4師小結(jié)（課件出示大小寫數(shù)字）：我們漢字的數(shù)字有大寫和小寫兩種，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小寫數(shù)字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫數(shù)字。這些大寫數(shù)字的讀音和小寫數(shù)字是一樣的。這節(jié)課老師就要和大家一起來認(rèn)識這些表示數(shù)字的大寫漢字，并且學(xué)會使用它們。別看這些字的筆畫很多，只要你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)這些字其實也很容易記住。

【富有童趣的“數(shù)字袋”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過程中注意到了學(xué)生的前期經(jīng)驗，以及生活實踐�！�

（二）識記大寫數(shù)字

1學(xué)生自主對比觀察大小寫數(shù)字，然后在同桌討論交流自己是怎樣來記住這些大寫數(shù)字的。

2誰來當(dāng)小老師來教教大家，你是怎樣記住這些大寫數(shù)字的？

3學(xué)生當(dāng)小老師介紹自己識記的小竅門，每人介紹一個大寫數(shù)字（學(xué)生介紹到哪個大寫數(shù)字，課件就相應(yīng)的顯示該組大小寫數(shù)字，并把熟字部分或筆畫顯示紅色）

4師重點指導(dǎo)“肆”。學(xué)生跟著電腦老師一起來書空，體會體會這個“肆”字，想想有什么好辦法記住。（學(xué)生交流識記方法）

5師表揚(yáng)總結(jié)歸納：這些大寫字中有的字中它就含有小寫字、有的字我們可以利用熟字來記住……看來只要掌握一定的規(guī)律，我們就很容易記住這些大寫數(shù)字。

【《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”。因此，在認(rèn)識大寫數(shù)字時，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生進(jìn)行自主識字，在自主識字的過程中自己尋找識記大寫數(shù)字的規(guī)律，而教師只是起了一個穿針引線的作用】

（三）游戲鞏固識記大寫數(shù)字

1生拿出大寫數(shù)字的卡片，同桌相互認(rèn)讀。

2師生共做找朋友的游戲。師出示小寫漢字說“X我的朋友在哪里”生說“你的朋友在這里”……

【利用師生互動的游戲方式進(jìn)一步鞏固認(rèn)識大寫數(shù)字】

（四）認(rèn)識“圓、角、分”

1老師這里還有幾個字（出示“圓、角、分”）你們認(rèn)識嗎？在什么地方見到過？（生交流）

2師點“圓”說明（多義字），這個圓是方圓的圓，但在數(shù)字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。

3那你們知道“圓、角、分”他們?nèi)�者之間的關(guān)系嗎？

4生回答：1圓（元）=10角 10分=1角。

【考慮到學(xué)生在數(shù)學(xué)上早已認(rèn)識過人民幣，并知道“元、角、分”三者的關(guān)系，因此，在認(rèn)識“圓（元）、角、分”的過程中，調(diào)動了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，體現(xiàn)了與其他學(xué)科之間的融合�！�

（五）描紅鞏固

把自己認(rèn)為比較難記的字在書上認(rèn)真地描一下，來加深印象。

【學(xué)生的語文實踐活動是個性化行為，在這里尊重學(xué)生的個體差異，進(jìn)行有選擇性地描紅，進(jìn)一步鞏固自己難記的大寫數(shù)字】

二、用大寫漢字填寫匯款單上的金額

1（課件出示竹林圖以及熊貓吃食、玩耍的圖片）師述：下面老師要帶小朋友一起到熊貓咪咪的家鄉(xiāng)去游玩一下。熊貓咪咪的家鄉(xiāng)在中國四川省自然保護(hù)區(qū)，那里到處生長著蔥綠的簡竹，瞧！咪咪吃得多開心呀，它與伙伴們玩得多歡快呀！小朋友們，熊貓咪咪的家鄉(xiāng)美嗎？咪咪可愛嗎？可是最近，傳來了不幸的消息，熊貓咪咪家鄉(xiāng)的簡竹大面積枯死了。這不，動物學(xué)校的動物們聽說以后都紛紛的為熊貓咪咪獻(xiàn)愛心呢！瞧，黑熊貝貝拿出了自己平時積攢的零花錢588元，到動物郵局去匯款了。可是在匯款時，它遇到了一個難題，大家想知道是什么難題嗎？我們一起去動物郵局看一看。（課件出示匯款單并在要求寫大寫金額部分打上問號）噢！原來是它不會用大寫填寫金額，你們愿意幫助它嗎？會嗎？

2學(xué)生練習(xí)用大寫數(shù)字填寫匯款金額。好，下面請大家拿出匯款單，來幫助黑熊貝貝填一填。（生各自填寫）

3交流填寫情況，在實物投影上展示評點。（師強(qiáng)調(diào)注意點：阿拉伯?dāng)?shù)字可以寫出“588”，但大寫數(shù)字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數(shù)字寫進(jìn)去。即寫成“伍佰捌拾捌圓”）

4學(xué)生對照糾正，同桌相互檢查一下。

【注重語文實踐活動是“學(xué)用字詞句”板塊的主要特點。讓學(xué)生在實際填寫過程中自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而認(rèn)識到大小寫數(shù)字之間的區(qū)別】

三、指導(dǎo)寫話，填寫“附言”

1師介紹“附言”。小朋友，在匯款的下面還有一個項目叫“附言”它是專門讓匯款人留言的地方，可以說明一下匯款的原因或者匯款的用途。黑熊貝貝它肯定有許多話要對熊貓咪咪說，如果你是小黑熊的話，你會在“附言”中寫些什么？

2學(xué)生同桌交流。

3指名交流。

4請大家把你要說的話寫在“附言”中，不會寫的字可以用拼音代替。

5學(xué)生寫完后再次交流“附言”內(nèi)容

6小朋友們，當(dāng)咪咪收到匯款時，并看到“附言”中的話，你想它會怎么樣？（生交流）

7師小結(jié)：是呀！它的內(nèi)心一定會非常的激動，我也相信在大家的幫助下，它一定又會過上從前快樂的日子。

【“學(xué)用字詞句”板塊不光有字詞的訓(xùn)練，還有句子的訓(xùn)練，并注意到了知識能力與情感的綜合。因此，通過填寫“附言”來鼓勵學(xué)生認(rèn)真地去說、去寫、去做，使他們在語文實踐活動中提高自己的說話、寫話能力】

四、總結(jié)

1這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了表示數(shù)字的大寫漢字，收獲可真不少。事實上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數(shù)字呢？（學(xué)生交流）

2老師這里有一些要開發(fā)票的金額，你會用今天學(xué)到的大寫數(shù)字來填寫嗎？示內(nèi)容：

你知道在發(fā)票上怎么用大寫字填寫下列金額嗎？

一條褲子67元_________________________

一件毛衣109元_________________________

一件風(fēng)衣119元___________________________________

2學(xué)生練習(xí)填寫。并提出問題“0”大寫怎么寫？

3反饋交流。

【《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，初步具備在生活中發(fā)現(xiàn)問題，和運(yùn)用語文知識解決問題的能力”。因此，在此項課外延伸題中，讓學(xué)生自己在填寫大寫數(shù)字中有所發(fā)現(xiàn)。即“0”的大寫數(shù)字有嗎？怎么寫？然后再調(diào)用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行補(bǔ)充，“0”的大寫數(shù)字是“零”。此外，就“119”的大寫也進(jìn)行了說明，即要寫成壹佰壹拾玖圓�！�

授后反思：

“學(xué)用字詞句”，它不是單項的字詞句的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，而是一種綜合性練習(xí)。它既有字詞句學(xué)習(xí)的綜合，又有聽說讀寫能力的綜合，還有知識、能力和情感的綜合。蘇教版國標(biāo)本二年級上冊練習(xí)4中的“學(xué)用字詞句”中的第一題“認(rèn)一認(rèn)，再描紅，然后說說你在什么地方看到過這些字”（壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾佰仟一二三四五六七八九十百千圓元角分）屬于學(xué)的過程。第二題“聽說大熊貓家鄉(xiāng)的箭竹大面積枯死，大熊貓沒吃的了，小黑熊便準(zhǔn)備了588元，去動物郵局匯款。如果要用大寫字填寫匯款單上的金額，該怎么寫？”屬于用的過程。第三題“小黑熊如果還要在“附言”一欄里寫幾句話，你說該寫些什么呢？”則屬于學(xué)以致用的過程。葉圣陶先生指出：“語言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點在‘知’，而終極點在‘行’。”因此，在教學(xué)中我主要是搭建“學(xué)”和“用”的平臺，要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)中用、用中學(xué)、學(xué)以致用的過程。因為學(xué)用的過程，既有知識的建構(gòu)，又有能力的提升，還有探究能力的培養(yǎng)。