第一課時(shí)

討論時(shí)間：十六周四

授課時(shí)間：十七周二

教學(xué)內(nèi)容：

處處留心

教學(xué)目的：

理解來(lái)源于象棋的詞語(yǔ)意思，通過(guò)誦讀歌訣，初步了解下象棋的規(guī)則，感受語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)誦讀歌訣，初步了解下象棋的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備:

小黑板、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題質(zhì)疑：

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)第一題（處處留心）

1、教學(xué)第一部分。

（1）談話引入：同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)象棋嗎？象棋是一種歷史悠久的棋類運(yùn)動(dòng)，它是象征著古代戰(zhàn)場(chǎng)雙方廝殺的一種游戲。我們生活中有些詞語(yǔ)就來(lái)源于象棋。練習(xí)中舉了一個(gè)例子。請(qǐng)同學(xué)們看看。

（2）我們了解了象棋中“將軍”的本意，那么，現(xiàn)在“將軍”一詞常常比喻什么呢？

（3）書中還列舉了一些這樣的詞語(yǔ)，請(qǐng)讀讀這些詞語(yǔ)，想想它們?cè)谙笃逯惺鞘裁匆馑�，現(xiàn)在在生活中又表示什么意思。

（4）除了書中提到的，你還能說(shuō)出哪些呢？

（5）請(qǐng)選擇其中的一個(gè)說(shuō)一句話。

2、教學(xué)第二部分。

（1）同學(xué)們會(huì)下象棋嗎？下象棋是有一定規(guī)則的。（出示歌訣）

（2）能讀懂歌訣的意思嗎？請(qǐng)同學(xué)憑借棋盤講解。

（3）一首簡(jiǎn)單的歌訣，讓我們對(duì)象棋的競(jìng)賽規(guī)則有了初步的了解。我們?cè)诶首x的時(shí)候有什么感覺呢？

（4）欣賞朗讀。

3、教學(xué)第三部分。

（1）胡榮華是我國(guó)著名的象棋大師。為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)讀讀短文。

（2）在這段話中有一組近義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們可以調(diào)換嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

（3）“蟬聯(lián)”這個(gè)詞，聽說(shuō)過(guò)嗎？根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)意思。再查查詞典，看看自己猜得對(duì)不對(duì)。

4、總結(jié)、評(píng)議。

第二課時(shí)

討論時(shí)間：十六周四

授課時(shí)間：十七周三

教學(xué)內(nèi)容：

讀讀背背

教學(xué)目的：

熟記八個(gè)詞語(yǔ)和《古今賢文.合作篇（下）》。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟記八個(gè)詞語(yǔ)和《古今賢文.合作篇（下）》。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解八個(gè)詞語(yǔ)和《古今賢文.合作篇（下）》。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小黑板、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

二、教學(xué)第二題（讀讀背背）

1、熟記詞語(yǔ)

（1）先讀讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

（2）借助字典，了解詞語(yǔ)意思。

（3）交流匯報(bào)，并體會(huì)每排兩個(gè)詞語(yǔ)在意義上的聯(lián)系。

（4）學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。

2、背誦《古今賢文.合作篇（下）》

（1）回憶《古今賢文.合作篇（上）》

（2）學(xué)生自讀《古今賢文.合作篇（下）》

（3）這段文章中的句子，有的來(lái)自古詩(shī)，有的來(lái)自民間諺語(yǔ)。

你能讀懂哪些句子呢？

（4）除了文中介紹的句子，你還知道哪些關(guān)于“合作”的名言呢？

三、練習(xí)朗讀、背誦。

1、分組背

2、提名背

3、齊背

四、總結(jié)、檢查。

五、布置作業(yè)：

背誦、默寫八個(gè)詞語(yǔ)和《古今賢文.合作篇（下）》。

第三課時(shí)

討論時(shí)間：十六周四

授課時(shí)間：十七周四

教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字、練習(xí)口語(yǔ)交際、學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)目的：

1、 寫好鋼筆字，知道上下都有鉤時(shí)，下鉤包住上鉤。

2、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)傾訴煩惱。

3、學(xué)寫鋼筆字。

教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)傾訴煩惱。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)寫鋼筆字：

教學(xué)準(zhǔn)備:

小黑板、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、背誦成語(yǔ)

2、背誦《合作篇》

二、導(dǎo)入新課

三、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）

1、認(rèn)讀“犯、飽、它”三個(gè)字，觀察字形，說(shuō)說(shuō)異同。

2、觀察字帖，讀讀“小竅門”，領(lǐng)悟其中的規(guī)律。

3、學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。

4、展示具有代表性的學(xué)生習(xí)字，及時(shí)小結(jié)。

四、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）

1、談話引入：同學(xué)們，在生活中風(fēng)們會(huì)遇到一些煩惱。“小煩惱熱線”開通了。我們可以通過(guò)熱線跟主持人通話，把不愉快的事說(shuō)出來(lái)，從而得到幫助。

2、那么，在傾訴的時(shí)候要注意什么呢？（表達(dá)清楚，說(shuō)清煩惱的原因；有禮貌，言辭誠(chéng)懇……

3、作為“小煩惱熱線”的主持人要注意什么？（耐心、誠(chéng)懇……

4、同桌試著扮演角色進(jìn)行口語(yǔ)交際。

5、全班同學(xué)進(jìn)行交流，并評(píng)議。

6、小結(jié)：在生活中有煩惱是正常的，我們有很多解決的方式，在傾訴時(shí)，都應(yīng)做到尊重、有禮有節(jié)。愿同學(xué)們都能做一個(gè)善解人意、天天快樂(lè)的孩子。

五、教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

1、觀察“國(guó)、區(qū)”兩字，說(shuō)說(shuō)它們不同的部首。

2、學(xué)生觀察兩個(gè)部首的書寫示意圖。

3、教師示范講解方框兒、三框兒。

4、學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。

5、教師示范寫“國(guó)區(qū)”，提示部首與其他筆畫之間的關(guān)系。

6、學(xué)生練習(xí)書寫“國(guó)、區(qū)”兩字。

7、展示優(yōu)秀書法作業(yè)。

六、布置作業(yè)。

1、描紅。

2、練習(xí)毛筆字。