學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)課文借景抒情的寫法。

把握孩童的心理及其發(fā)展變化的軌跡。

培養(yǎng)學(xué)生追求美好事物的情懷。

學(xué)習(xí)重點難點：

學(xué)會借景抒情的方法

課前準備：

熟練閱讀課文

一、導(dǎo)入：

月亮引起人們無限的遐想，是文學(xué)創(chuàng)作永恒的主題，今天，我們將隨著賈平凹去追尋月的足跡，看看你又有哪些新的體會？

二、整體感知：

1、文章的線索是什么？作者在文中分別寫了哪幾件事？

明確：作者以月跡為線索，分別寫了屋中盼月、鏡中看月、庭中望月、杯中飲月、河邊尋月、眼瞳見月、沙灘議月

2．本文按時間順序?qū)懥艘粋�動人的故事，你能梳理文章的結(jié)構(gòu)嗎

第一部分（1—4自然段）：庭院內(nèi)賞月

月跡第二部分（5—32自然段）院內(nèi)、河沿尋月。

第三部分（33自然段）尋月滿意沙灘小睡。

三、品味文本：

分組討論課文內(nèi)容 ：

1、課文開頭寫“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足”，而結(jié)尾卻說“大家都覺得滿足了”，這是為什么？

明確： 不滿足——在孩子的眼睛里，世界上的萬事萬物都都充滿了好奇，所以對孩子來說，他們總是“不覺滿足”的。 （啟發(fā)：孩子們做了哪些事情或經(jīng)歷了什么后，最后得到滿足呢？）

滿足——孩子們在尋月的過程中得到了滿足

“月色入戶”一段描寫精彩，但沒多久，月亮在鏡上消失了，孩子們很失望；（指名朗讀）（板書：屋中之月——失望）

孩子們跑到院子里尋找月亮，“滿院子的白光”“玉玉的、銀銀的”月亮“明顯大多了，也圓多了”，每個人都說月亮是屬于自己的；表現(xiàn)了孩子們渴望得到月亮奮力爭奪的精神，也寫出孩子們有一顆向上的心。（指名朗讀）（板書：院中之月——爭執(zhí)）

尋月尋出了院門，在沙灘上、在每個人的眼睛里找到了月亮，他們陶醉在月色中，而且明白了月亮是屬于每個人的。（集體朗讀）（板書：沙灘之月——滿足）

教師小結(jié)：在尋月的過程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達了純真的愿望——美好的事物人人都享有。尋月的過程就是孩子們追求美的過程。（板書）

2、 “月亮是個好”，妹妹說的這句話如何理解？

明確：“好”就是指美好的東西——月亮那么美麗和純潔，給每個人都帶來美的享受。

（教師點撥：妹妹說的好是什么？月亮的好體現(xiàn)在哪里？）

3、理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”

明確：一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的了。 對美的事物，只要你去追求，就能夠得到。

教師小結(jié)：月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，對美的追求，應(yīng)該是人生的座右銘，對于你們是如此，對于我們每個人都是如此。

教師：經(jīng)過同學(xué)們的討論分析，我們對課文內(nèi)容有了更加深入的了解，現(xiàn)在，我們討論——為什么文章要以月跡為標題？

討論后明確：月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。表達作者對美好事物的向往和不懈追求。

四．仿寫練習(xí)：

月跡描寫了三副具有詩意的畫面：一是孩子們在屋中盼月；二是在庭中望月；三是到河岸邊尋月。在這寧靜甜美的形象畫面中透露出孩子們真摯、純潔、天真而富有幻想的情趣，表達出對美好事物的熱烈憧憬與不懈追求。

1.“那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”想象新奇，把月亮當(dāng)成印章按在天空上，孩子們把月亮、天空、未來的一切都看成是屬于他們的，符合兒童心理。你眼中的月亮是怎樣的呢？試著寫一段文字，表達你對月亮的感受，200字左右。

2.古詩詞中有許多詠月的名句，請寫出你最喜歡的兩句。

3.賞月對聯(lián)集錦：

(1)中天一輪滿，秋野萬里香。

此為藏頭聯(lián)，上下聯(lián)開頭兩字合起來就是“中秋”二字，雖未現(xiàn)“月”字，但“一輪滿”已點出滿月景觀。

(2)半夜二更半，中秋八月中。

這是明末清初文學(xué)家金圣嘆的對聯(lián)。相傳，金圣嘆到金山寺閑游，寺廟長老為他出此上聯(lián)，金圣嘆一時對不上來，不歡而去。后來，他因冤案被殺，臨刑時，正是中秋佳節(jié)，他猛然想起長老的出句，

對出了下聯(lián)，歷史上稱為“生題死對”。

(3)天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明年年頭，年年年尾接年頭。

此為一群書生中秋出對，除夕成對。

【基礎(chǔ)知識多積累】

1、 加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

shū（）忽jí（）妒面面相覷（）爭執(zhí)（）

2、本文選自，作者是，（時代）作家。

3、本文多用疊詞，一切就著孩童的感受和心理來寫，充滿童真童趣。熟讀課文，填空：

（1）我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個 的圓了，盡院子的白光，是的， 的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵 的桂樹， 的枝，的葉，桂花還沒有開，卻有了 的骨朵兒了。

（2）我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種 的 的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

4、月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象，在不同作者的筆下被賦予不同的內(nèi)涵，或比擬人世盛衰，或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，或祝愿天下離人。請寫出古詩詞中你最喜歡的兩句及其出處。

【語段閱讀精品析】

①院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”

②妹妹幾乎同時在下灣喊道： “月亮在這兒！”

③我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

④我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：

⑤“你們說，月亮是個什么呢？”

⑥“月亮是我所要的。”弟弟說。

⑦“月亮是個好。”妹妹說。

⑧我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

⑨大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

1、用斜豎線將選文劃分成兩個部分，并用簡潔的語言概括各部分的大意。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

第一部分： ；第二部分：

2、你如何理解⑥⑦兩段中弟弟和妹妹說的這兩句話？

3、如果要你說“月亮是個什么”，你會怎么說？

4、孩子的童真在文中展露無疑，請找出一句試作分析。

5、本文寫中秋之夜兄弟姐妹團聚，在祖母指引下共同賞月，作品基調(diào)溫馨、融洽、積極、向上，下列詩句中哪一句的意境與它相似？（ ）

A、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 B、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

C、明月松間照，清泉石上流。 D、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

6、古人說“意有所極，夢亦同趨”，意思是說，心中有想去的地方，夢中也會同樣前往。假設(shè)孩子們在沙灘上甜甜地睡了一會兒，還美美地做了一個夢，他們會夢到什么呢？請結(jié)合文章內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫一段話。不少于100字。

【課內(nèi)課外善遷移】

甲：我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧。”

乙：也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太過狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分；像一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石〔云母石：礦石，白色、黑色、帶有深淺不同的褐色或綠色，是重要的電氣絕緣材料�！�。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。這一天，正是中秋。

--節(jié)選自方紀散文《三峽之秋》

1、甲段文字描述了變化的月影。月影是怎樣變化的？試抓住關(guān)鍵詞：

。

2、乙段作者看月為什么會有“忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來”、“月亮和山的陰影對比得異常明顯”的觀感？

3、甲段寫月側(cè)重于突出月亮 的特點，而乙段寫月側(cè)重于表現(xiàn)月色的 。

4、甲、乙兩段都以月為描寫對象，但風(fēng)格各異。你更喜歡哪段文字？請說明理由。（提示：可從語言特色、景物特點、作者情感等方面著手）

【中考試題勤練兵】

1、（2005 蘇州）

中秋節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五晚上，一家人團聚在一起。賞明月，吃月餅，吟誦著“月到中秋分外明”的詩篇。

從科學(xué)上來看，中秋月比其他的望月更亮是沒有根據(jù)的。望月的時候，對地球而言，太陽和月亮位于正相反的方向。夏天，太陽從東北方向升起，在西北落下；望月則從東南方升起，在西南方落下。冬天，正好相反。因此，夏天日光多，月光少，冬天日光少、月光多。中秋夜月光比夏天多，這就是說，從月出到月沒的時間間隔比夏季每月的望日要長，半夜時月亮也要高些。這可能是使人感覺中秋“月色倍明”的一個原因。

一個朔望月平均包含29天12小時44分。朔是農(nóng)歷的每月初一，朔之后再經(jīng)過14天18小時22分鐘才是望；因此望月常不是在十五晚上而是在十六晚上。由于朔望月的長度可以與平均值相差到6小時，因此望月也可能延到十七晚上才發(fā)生。選樣看來，中秋節(jié)晚上看到的月亮常不是滿月，也就說不上比其他月份的滿月更圓了。當(dāng)然也有“望”恰好發(fā)生于中秋夜的年份。

1、第二段中說“冬天，情況正好相反”，請你根據(jù)文章提供的信息，說說冬天的情況是怎樣的。(2分)

[答]

2、聯(lián)系全文看，“‘望’恰好發(fā)生于中秋夜的年份”時，該年的中秋節(jié)是不是月亮最圓的時候?為什么?(2分)

[答]

3、中秋節(jié)，人們往往因“月圓而人不圓”，就會產(chǎn)生“每逢佳節(jié)倍思親”的感覺。下邊的詩句都是寫月亮的，哪一句表達了這種情感?(2分)（）

A、曉鏡但愁云髯改，夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)

B、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?(王建《十五夜望月》)

C、只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。(李白《蘇臺覽古》)

D、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)

 

《〈月跡〉》參考答案

【基礎(chǔ)知識多積累】

1、倏嫉qùzhí2、《月跡》 賈平凹當(dāng)代3、（1）滿滿玉玉銀銀粗粗

疏疏疏疏累累（2）裊裊淡淡癢癢4、示例：星垂平野闊，月涌大江流--（唐）杜甫《旅夜書懷》；海上升明月，天涯共此時--（唐）張九齡《望月懷遠》；野曠天低樹，

江清月近人。--(唐)孟浩然《宿建德江》；明月松間照，清泉石上流。--(唐)王維《山居秋瞑》；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。--(宋)蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》；秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。--(唐)王昌齡《出塞》；明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。--

（宋）辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》；小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。--（南唐）李煜《虞美人》

【語段閱讀精品析】

1、① ② ③ / ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨第一部分：河中尋月；第二部分：沙灘議月。2、月亮美，所以希望得到；月亮象征著一切美好（大意對即可）。3、（略）4、示例：“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。”擁有月亮和天空，如此大的口氣，也只有“不知天高地厚”的孩童才講得出，令人莞爾一笑。“那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”“印章”之喻，想象奇特而又惟妙惟肖，如此高超的創(chuàng)造力，非得有一顆童心不可。

5、C6、（略）

【課內(nèi)課外善遷移】

1、白道兒半圓圓（滿盈）圓方末了沒了蹤跡2、 因為三峽的山太高太陡。

3、活潑的、運動的；清冽4、（略）

【中考試題勤練兵】

1、冬天，太陽從東南方升起，西南方落下；望月則從東北方升起，在西北方落下。2、不是。如果中秋節(jié)晚上的月亮是滿月，那它與其他的望月應(yīng)該是一樣的圓，不能說最圓。

3、B