一、教材分析

人類正在進入信息時代，計算機、網(wǎng)絡(luò)……正在迅速地走進我們的生活。信息的傳播要求我們熟悉各種新聞體裁。在本單元，我們將讀到報道中國歷史上具有劃時代的意義的大事的兩則消息、運載火箭水下發(fā)射試驗的錄音新聞、去南極考察和為“神州”五號飛船航天員壯行的通訊。讀了這些新聞，你會感受到時代的發(fā)展和社會的變遷，會有深刻的感觸和豐富的聯(lián)想。

二、教學目標

1、了解中國歷史上的一些重大歷史事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。

2、了解消息、通訊的特點和一些基本常識。

3、體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準確。

4、學習寫消息。

5、學習網(wǎng)上搜集、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。

三、單元課時安排：共14課時

《三個太陽》 1課時

《錄音新聞》 2課時

《“神州” 五號飛船航天員出征記》 2課時

《新聞兩篇》 2課時

誦讀欣賞 1課時

寫作 3課時

綜合實踐活動 2課時

單元測試 1課時

四、教學過程

《三個太陽》教案

教學目的

1、 感悟民族的膽略和氣概，崇高的南極精神。

2、揣摩準確、凝練、富有表現(xiàn)力的語言。

3、在活動中提高口語交際和協(xié)作能力。

教學重點

培養(yǎng)課堂口語交際能力。

采用自主、合作、探究的學習方式。

教學過程

一、導入

師生交流網(wǎng)上“考察”南極的收獲。交流話題“說說你所知道的南極”。

二、學習課文

（一） 整體感知

1、閱讀課文,利用工具書解決字詞問題,并整理到筆記本上。

2、用心閱讀,概括每個小標題的內(nèi)容。

3、用一句話概括全文的內(nèi)容。

（二）課堂活動

女畫家在南極生活了兩個月回國了，請你以一名記者的身份去采訪她，那么你該設(shè)計那些問題？作為女畫家你又該怎樣回答呢？

（1）設(shè)計問題及答案

（2）活動過程：男同學扮演記者，女同學扮演女畫家。

（三）深入探究

1、女畫家體驗到了怎樣的南極生活?-------------艱苦

2、你能從文中找到能表現(xiàn)艱苦生活的具體內(nèi)容嗎?

(1)學生自主閱讀,勾畫批注.

(2)學生小組合作交流,小組代表發(fā)言.

3、你讀了課文對文中所寫到的南極人,又有著怎樣的認識？

(引導學生認真探究,體會感悟南極人的精神風貌.)

(1)閱讀思考,勾畫批注.

(2)交流閱讀感悟

4、體會文章的表現(xiàn)手法。

問題：作者是怎樣表現(xiàn)這些精神的？

學生朗讀相關(guān)的句段，畫出自己喜歡或感動的句子并說出理由。

《錄音新聞》 教案

教學設(shè)想

1、本文是一篇錄音新聞，學生對此比較陌生。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿，又不同于學生常見的電視新聞。為了讓學生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。

2、本文報道的是重大歷史事件——我國運載火箭水下發(fā)射成功。了解這一內(nèi)容，可以激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。

根據(jù)學生和教材的實際，特制定如下內(nèi)容：

學習目標

1、了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學習參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。

2、了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。

教學方法：

引導學生采取“自主、合作、探究”方式學習本文。

學習時間：

2課時

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀八十年代，電視還沒有走進千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧。

二、展示目標

三、展示預習

1、同學交流積累的詞語。

2、學生自學效果交流（出示投影）。要求理解下列句子中加點詞語的含義。

（1）它們從容不迫地在各自的就位點下錨停泊。

（2）活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍色的海面上。

（3）并且把測得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進中心計算機。

（4）參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

四、朗讀課文

1、教師點撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？黑體字報道的是事件 ，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。

2、分角色朗讀（模擬播音）

組織方法：一學生讀黑體字，一學生讀劉長樂，一學生讀麻振，一學生讀王惠愨。其他同學表演括號內(nèi)的內(nèi)容。

要求：要注意語速、語調(diào)，把握感情。

3、學生評析。

五、探究練習（投影）

結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會下列句子在播音時所應有的感情、語速、語調(diào)。

1、這里藍天碧海，風平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。

2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

3、各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。

4、各位聽眾，這時候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。

5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

處理方法：1、獨立思考，小組討論，全班交流。

2、朗讀句子，注意語速、語調(diào)，讀出感情。

六、理清思路，把握內(nèi)容

合作討論解決下列問題（投影）

1、用一句話概括本文內(nèi)容。

2、本文寫了哪幾方面內(nèi)容，是按照什么順序組織的，說說這樣組織材料的好處。

3、在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)。

4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情這樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？

七、體會本文語言的特色

1、 劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

例：它（潛艇）象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準確、十分形象。

2． 語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎？想一想這樣做有什么好處。

八、課堂總結(jié)

學生談學習體會，以“我學了這篇課文，了解了……”的形式，進行說話練習。

九、布置作業(yè)

從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，再回家播給家長聽，請家長評論。

《新聞兩篇》教案

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

毛澤東

學習目標；

1、了解新聞的有關(guān)特征。

2、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實準確。

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

教學設(shè)想：

本課主要學習新聞的文體知識，掌握新聞的特點，初步學習新聞寫作。因其由兩篇組成，擬安排兩課時，各一課時。

學習重點：目標2、3。

學習難道：目標2。

教學設(shè)想；

1、課前準備：制作學習卡，解決生字、詞及疑難句子，初步把握內(nèi)容。收集有關(guān)渡江戰(zhàn)役的資料。

2、教學方法：教師引導，學生自主學習。

3、教具：圖片、投影儀、錄音機。

教學過程：

一、導入。

今年是新中國成立54周年。在新中國成立以前，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民與國民黨反動派進行了幾次大回合，渡江戰(zhàn)役就是其中之一。（交流有關(guān)資料，特別展示圖片）

板書課題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江

二、交流讀書卡中積累的字、詞和預習心得。

三、明確學習目標。（投影展示）

四、初讀課文，整體感知。

1、 借助題注，簡介新聞。

2、 學習新聞的結(jié)溝特點。

聽錄音。要求：聽后分別用一句話和一段話說出新聞的主要內(nèi)容。（師生合作）

自主學習，研究歸納。將自己的答案與課文相對照哪些內(nèi)容與答案一致？（標題對應一句話，導語對應一段話，其余部分為主體）

五、研讀課文，合作探究。

過渡；導語部分和主體部分在內(nèi)容上有總分關(guān)系。那么，主體部分是怎樣對導語部分展開敘述，表現(xiàn)人民解放軍橫渡長江的英勇氣概和無畏精神的？

1、 思考：消息的主體部分可以分為哪幾個層次？詳寫了哪層？

為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫？先從中路軍寫起？

2、 思考并討論：句子及加點詞語的作用。

此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定有很大關(guān)系。

西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

3、 自主探究。學生舉出相似的例子。（言之有理即可）

小結(jié)：主體部分從東、西、中三路軍銳不可當?shù)亩山瓪鈩菁皵耻姷募娂姖⑼藘煞矫�，重點展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。

六、拓展延伸，鍛煉能力。

活動題目：看誰讀得好

活動目的：進一步體會新聞的體裁特點，提高閱讀能力。

活動過程：主持人一名，評委3—5名，其它同學模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。

七、總結(jié)本課，布置作業(yè)。

今天我們學習了一種新的體裁——新聞，聯(lián)系本課的學習談?wù)勀銓π侣劦恼J識。（200字左右）

板書設(shè)計：

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

毛澤東

新聞：包括標題、導語、主體三部分

英勇無畏 銳不可當

（人民解放軍）

中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行

學習目標：

1、進一步學習新聞的體裁特點。

2、比較閱讀的方法，活躍思維，擴大視野。

3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學生的民族自豪感。

學習重點：目標2、3。

學習難點：目標2。

教學設(shè)想：

1、課前安排：制作學習卡，解決生字詞，初步解讀課文。

2、教學方法：學生探究為主，教師引導合作。

3、 教具：多媒體。

教學過程：

一、導入。香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。但自從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，香港被步步割讓，遭受帝國主義的蹂躪。1997年7月1日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學習一則新聞，它就是報道這件激動人心的事件的。（板書課題）

二、閱讀課文，感知內(nèi)容。

1、 播放中英香港政權(quán)交接儀式的實況錄象。提問：你從中感受到了什幺？（香港回歸的重大和莊嚴）

2、 快速閱讀課文，熟悉內(nèi)容。交流學習卡中的生字詞，補充對課文的理解。

3、 理清課文內(nèi)容。思考：

根據(jù)新聞的有關(guān)知識，請找出消息的標題、導語、主體部分想一想，主體部分重點講了什幺？（教師引導 學生合作）

引出結(jié)語。談?wù)劷Y(jié)語部分在文中起什幺作用？

（作必要的交代，使報道事實完整）

消息除了采用敘述報道事實外，還采用了哪些表達方式？有何作用？

三、拓寬思維，比較閱讀。（研討方式）

要求：根據(jù)新聞特點，對《人》《中》兩篇課文作較為全面的比較分析。

1、默讀后討論。四人小組展開討論，選取代表發(fā)言。（師作點評）

2、師生合作，列表比較。

四、課堂練習。

閱讀《語文學習指導用書》p149閱讀理解（二），將原文改寫成一則消息。（互評）

五、總結(jié)課文。（達成學習目標）

六、課后練習。完成書上的《探究與練習》。

板書設(shè)計：

中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行

導語：香港回歸的重大意義。兩個“這是”，兩個“傳向”。

主體：敘述交接儀式的全過程。

查爾斯王子的講話

重點敘述 降旗、升旗儀式（特寫）

江澤民主席的講話（重點）

結(jié)語：出席儀式的其它成員及各國記者人數(shù)

（時效性 真實性 簡明性）