一、教學設想

1、本文是一篇錄音新聞，學生對此比較陌生。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿，又不同于學生常見的電視新聞。為了讓學生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。

2、本文報道的是重大歷史事件——我國運載火箭水下發(fā)射成功。了解這一內(nèi)容，可以激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。根據(jù)學生和教材的實際，特制定如下內(nèi)容：

二、學習目標 ：

1、了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。

2、了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結合。

教學方法：引導學生采取“自主、合作、探究”方式學習本文。

三、學習時間： 1課時

四、教學過程：

（一）、創(chuàng)設情境，導入新課

隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀八十年代，電視還沒有走進千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧。

（二）、展示目標

（三）、展示預習

同學交流積累的詞語（給下列字注音）：

翱　　　碩大　　　 愨　　　頃刻　　 停泊

（四）、朗讀課文

1、教師點撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？（明確：黑體字報道的是事件，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。）

2、分角色朗讀（模擬播音）組織方法：一學生讀黑體字，一學生讀劉長樂，一學生讀麻振，一學生讀王惠愨。其他同學表演括號內(nèi)的內(nèi)容。要求：要注意語速、語調(diào)，把握感情。

3、學生評析。

（五）、探究練習（投影）

結合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會下列句子在播音時所應有的感情、語速、語調(diào)。

1、這里藍天碧海，風平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。

2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

3、各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。

4、各位聽眾，這時候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。

5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

處理方法：

1、獨立思考，小組討論，全班交流。

2、朗讀句子，注意語速、語調(diào)，讀出感情。

(六)、理清思路，把握內(nèi)容合作討論解決下列問題（投影）

1、用一句話概括本文內(nèi)容。

2、本文寫了哪幾方面內(nèi)容，是按照什么順序組織的，說說這樣組織材料的好處。

3、在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)。

4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情這樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？

（七）、體會本文語言的特色

1、劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

例：它（潛艇）象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、準確、形象。

2．口語和書面語言的自然結合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎？想一想這樣做有什么好處。

（八）、課堂總結學生談學習體會，以“我學了這篇課文，了解了……”的形式，進行說話練習。

九、布置作業(yè)

從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，再回家播給家長聽，請家長評論。