教學(xué)目標(biāo)：

１.了解寬容的重大意義，明確怎樣才能建立純潔的人際關(guān)系。

２.學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)理思路，學(xué)習(xí)文章以講道理為主的論證方法，并能圍繞論點(diǎn)舉出有關(guān)的事例。

３.正確地看待寬容，學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)對(duì)待別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解本文透徹的分析，辨證的說(shuō)理。

2.理解本文以講道理為主的論證方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)寬容和批評(píng)統(tǒng)一關(guān)系的理解。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入：

出示林則徐自題聯(lián)的上聯(lián)：海納百川，有容乃大。學(xué)生說(shuō)下聯(lián)：壁立千仞，無(wú)欲則剛。這幅對(duì)聯(lián)16個(gè)字，氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)了林則徐磊落的胸襟與剛正不阿、無(wú)私無(wú)畏的品格。如何才能成為一個(gè)心胸寬廣的人，如何才能擁有一顆寬容的心，來(lái)看這篇課文，《多一些寬容》它將教給我們一些方法。

二、排除字詞障礙：

默讀課文，找出不認(rèn)識(shí)或不明確的生字詞寫(xiě)黑板上，同學(xué)老師共同解答。

和諧xie 豁達(dá)huo 胸襟jin 擯棄bin 和睦m(xù)u 迥異yi 芥蒂jie di 嫉妒jidu 憎恨zeng

三、朗讀課文：

播放媒體資源中的課文泛讀，學(xué)生整體感知全文。然后學(xué)生朗讀，包括個(gè)人、接力、分組、齊讀。

四、課文分析：

1.自讀課文，解決以下問(wèn)題：

①為什么要多一些寬容，怎樣才能做到寬容，寬容和放縱有什么區(qū)別？

②對(duì)課文還存在哪些疑問(wèn)？

2.第二小節(jié)論述怎樣才能做到寬容，請(qǐng)給文章分層，分別從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述？

①什么叫互諒、互讓、互敬、互愛(ài)？

你能結(jié)合課文舉一個(gè)例子作事實(shí)論據(jù)嗎？

互諒：唐太宗還是秦王時(shí)，魏征曾全太子李建除去他，后來(lái)他當(dāng)上皇帝，不計(jì)前嫌，能原諒他各為其主，重用了魏征，至于他貞觀盛世，是與他的胸襟廣闊分不開(kāi)的

互讓：負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如為了顧全大局，甘愿忍受廉頗的嘲諷，當(dāng)廉頗得知后，非常慚愧，于是負(fù)荊請(qǐng)罪，后來(lái)兩人同心協(xié)力為趙國(guó)出力。這說(shuō)明人只有不計(jì)較私利，互相謙讓，才能處理好相互之間的矛盾。（反面例子：周瑜氣死了）

互敬：周總理，作為一國(guó)總理，日理萬(wàn)機(jī)，非常辛苦。有一次，周總理工作了一整夜，清晨剛要回家，在路上碰見(jiàn)一個(gè)清潔工人，周總理主動(dòng)上前去，緊緊握住工人的手說(shuō)“同志您辛苦了！”周總理十分尊重別人，所以他也得到了全國(guó)人民對(duì)他的尊重。

互愛(ài)：《還珠格格》紫薇對(duì)所有的人都是那么仁愛(ài)，面對(duì)迫害她的皇后，她毅然請(qǐng)求皇上寬恕她。

②那么在這四個(gè)方面，哪一個(gè)是包容所有的，能否找出原文說(shuō)明，你能解釋一下嗎？

互愛(ài)：只有互愛(ài)才能做到前三點(diǎn)，互愛(ài)是最根本的一點(diǎn)。

3.在論述互愛(ài)上，作者用了什么表達(dá)方式？

抒情，說(shuō)明愛(ài)的作用大，少量的抒情可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

原則問(wèn)題：不能包容。

舉例：有一船長(zhǎng)出航，要求船員在各自的崗位上檢查了三遍，有一個(gè)船員第三次沒(méi)做，結(jié)果出了問(wèn)題，漏水，他奮不顧身，搶救成功，最后怎么處置這個(gè)船員？學(xué)生討論：船長(zhǎng)先給他發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢�然后槍斃了他。這就是原則。

五、拓展提高：

１.小紅的媽媽個(gè)性倔，鄰居王阿姨脾氣倔，兩人經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事吵架，鬧得鄰居不合，而且最近越鬧越兇，甚至不讓小紅與鄰居王阿姨家的小鵑來(lái)往，小紅十分苦惱，怎么辦？

２.如果別人偷看了你的日記，你該怎么辦？

３.除了寬容以外，你覺(jué)得與人相處還應(yīng)該有什么美德？