教學(xué)過程：

一課時(shí)

一、提問導(dǎo)入，引出課題。

同學(xué)們，昨天老師讓大家到生活中尋找規(guī)則，誰能把自己收集到的規(guī)則說出來和大家一起交流？（學(xué)生紛紛匯報(bào)收集到的規(guī)則。）原來規(guī)則就在我們的生活中，社會(huì)生活有規(guī)則，學(xué)校生活有規(guī)則，家庭生活也有規(guī)則，規(guī)則與我們密不可分，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首小詩――《誰說沒有規(guī)則》。

二、初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀詩歌，可以大聲朗讀、小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會(huì)它。

2、“開火車”檢測(cè)學(xué)生掌握生字詞的情況。

3、抓住重點(diǎn)字詞（如“餅”“喂”“瞪”）理解字義，引導(dǎo)學(xué)生說說記字方法。

三、再讀詩歌，領(lǐng)悟詩意。

1、四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論：

（1）這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？

（2）主人公為什么不遵守規(guī)則？

（3）要讀好這小節(jié)該注意哪個(gè)詞語？用怎樣的語氣讀？

2、小組發(fā)言人匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況。（教師相機(jī)抓住“回頭一笑”、“滿不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。）

3、師生感情朗讀詩歌。

4、同桌結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生什么后果？

5、結(jié)合生活實(shí)際說一說，我們?cè)撊绾巫袷匾?guī)則？

四、拓展學(xué)習(xí)，發(fā)散思維。

1、四人小組說說：你發(fā)現(xiàn)校園里、大街上有哪些不守規(guī)則的不良現(xiàn)象？

2、根據(jù)觀察到的不良現(xiàn)象，依照詩歌寫一段。

3、大組活動(dòng)：交流作品，推薦佳作。

4、作品展示。

五、總結(jié)延伸，培養(yǎng)興趣。

1、學(xué)生談學(xué)小詩后的感受。 2、布置活動(dòng)，課后延伸。

規(guī)則與我們密不可分，如果大家為了貪圖方便和一時(shí)痛快而不遵守規(guī)則，我們的生活將一片混亂，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了把遵守規(guī)則落實(shí)到實(shí)際中，我建議同學(xué)們從今天開始開展“做守規(guī)則的小學(xué)生”活動(dòng)，人人充當(dāng)監(jiān)督員，爭(zhēng)做守規(guī)則的小學(xué)生，學(xué)期結(jié)束評(píng)出班中“最守規(guī)則的小學(xué)生”。

板書設(shè)計(jì)：

誰說沒有規(guī)則

沒有規(guī)矩不成方圓

遵守規(guī)則從小做起

課題： 語文天地

授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

備課時(shí)間： 年 月 日

授課時(shí)間： 年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)日積月累、初顯身手。

2、 學(xué)習(xí)開卷有益，明確遵守規(guī)則的重要性。

3、 學(xué)習(xí)習(xí)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語言表達(dá)說明性語言。

教學(xué)難點(diǎn)：

用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語言表達(dá)說明性語言。

課前準(zhǔn)備：

多媒體電教

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生摘錄筆記的方法。

1、觀察詞語的特點(diǎn)。

2、摘錄的方法二：可按不同的內(nèi)型積累。

3、根據(jù)不同的內(nèi)型積累詞語。

4、讀一讀。

二、初顯身手

1、玩游戲“傳口令”。

2、尋找游戲中出現(xiàn)的問題。

3、思考解決這些問題的方法。

4、制定規(guī)則。

5、依照規(guī)則重新游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。

6、感悟規(guī)則的好處。

三、課堂作業(yè)。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)《諾言》

1、根據(jù)課題提出問題。

什么是諾言？誰說的諾言？說了什么諾言？

2、分角色讀對(duì)話。

3、按照要求做摘錄筆記。

4、交流筆記。

5、拓展練習(xí)。

6、實(shí)踐作業(yè)：編排課本劇。

二、習(xí)作

1、為你喜歡的游戲?qū)懸?guī)則和玩法說明。

2、考察我們的校園生活，你覺得哪些地方需要建立規(guī)則？和同學(xué)們討論，制定規(guī)則。

3、學(xué)生交流，并進(jìn)行習(xí)作。

板書設(shè)計(jì)：

注意：（1）觀察游戲的過程。

（2）介紹時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔，敘述要清楚。

（3）寫后，思考有無遺漏。