教學(xué)要求

1．結(jié)合《千里送鵝毛》故事進行口語交際訓(xùn)練。

2．初顯身手，設(shè)計一份禮物。

3．筆下生花，寫一寫自己設(shè)計禮物的過程和心情或接受禮物時的心情。

4．學(xué)會課堂發(fā)言。

課時劃分：三課時。

第一課時

教學(xué)過程

一．初讀課文，整體感知。

自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并想想課文主要講什么？按什么順序敘述的？

二．精讀課文，體會深意。

1．說說“千里送鵝毛，禮輕情意重”的道理。

2．聯(lián)系實際，說說身邊類似的故事。

3．暢所欲言，說說什么是好禮物？

三．課堂總結(jié)。

俗話說“千里送鵝毛，禮輕情意重”，通過這節(jié)課的討論，大家都明確只要是有意義，包含真情感的禮物，不論輕重都是最好的，課外設(shè)計一份別出心裁的禮物，準備送給應(yīng)該應(yīng)酬送的人。

第二課時

教學(xué)過程

一．初顯身手。

1．展示禮物。

（1）在小組內(nèi)互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當時的心情。

（2）小組代表發(fā)言，評議。

（3）說說你想把禮物送給誰？為什么？想像一下送禮物時的場面和你的心情。

二．筆下生花。

1．互贈禮物，指導(dǎo)學(xué)生寫片斷。

（1）把你制作的禮物送給班上的一個同學(xué)。

（2）說說你把禮物送給了誰？接受禮物的同學(xué)說了什么？你的心情怎樣？

（3）把你送禮物的過程寫成一個片斷，注意心理活動描寫。

（4）小組內(nèi)交流，互相評價后修改。

（5）小組推薦朗誦最好的同學(xué)讀一讀。評議。

2．觀察禮物，說說你接受禮物的過程和當時的心情。

（1）認真觀察你收到的禮物，看看它有什么特別之處，并把它細致地想同學(xué)們做個介紹。

（2）說說你接受禮物地過程怎樣？接受禮物時地心情怎樣？

3．習作。

（1）確定自己要寫的題目。

（2）寫作時要做到內(nèi)容具體，語句通順，過程要寫清楚，特別要注意寫好人物的心理活動。

三．課堂總結(jié)。

今天，同學(xué)們經(jīng)歷了制作禮物，送禮物，接受禮物的過程，心里有話要說，說的是自己想說的。相信同學(xué)們能寫出一篇具體真情實感的好文章來。

第三課時

教學(xué)過程

一．課文引路，寫好心理活動。

同學(xué)們，《獻你一束花》和《禮物》中，心理活動描寫得很生動，我們一起再來找一找，讀一讀。

1．找出你認為這兩篇課文中寫得最精彩的心理活動描寫片斷讀一讀。

2．說說你從課文中學(xué)到了哪些描寫人物心理活動的方法。

二．小結(jié)交流習作，互相評論。

1．修改自己的習作，把人物的心理活動寫得更生動。

2．小組內(nèi)互相評論。

三．金鑰匙。

1．讀一讀金鑰匙中兩個小伙伴的對話，說說自己的見解。

為了把自己的理由說得更加明白，充分，常常要用上表示說話順序的詞。讀

2．一讀小伙伴的話，說說在說明理由時，可以使用哪些詞語？

3．你還能說說其他的詞語嗎？

四．單元小節(jié)。

1．提出單元小節(jié)依據(jù)。

無論是“自我評價”還是“他人評價”都要緊緊圍繞本單元的學(xué)習。

（1）本單元學(xué)習內(nèi)容的掌握。

（2）朗誦課文，背誦課文，積累語言，發(fā)現(xiàn)見解等學(xué)習過程的表現(xiàn)。

（3）在設(shè)計，制作，贈送禮物及口語交際等語文學(xué)習活動中的表現(xiàn)。

（4）習作的水平。

2．自我評價。

3．他人評價。