教材分析：

本次語(yǔ)文天地包括八個(gè)部分，前面是字、詞、句的掌握及應(yīng)用，后面是閱讀訓(xùn)練和習(xí)作練習(xí)，最后是金鑰匙和自檢。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。

3、掌握習(xí)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求寫(xiě)一寫(xiě)到生活中觀察，驗(yàn)證一條天氣諺語(yǔ)，或在生活中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、投影儀

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生讀一讀本題的要求，指名分析生字的注意事項(xiàng)。

1、留—流 查—察 戴—帶 長(zhǎng)—常

2、先看這些字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小組討論交流。

4、小組匯報(bào)。

5、學(xué)會(huì)用它們來(lái)組詞，并能說(shuō)出它們的區(qū)別在哪里。

二、讓學(xué)生隨文學(xué)生字和詞語(yǔ)，并抄一抄本單元的重點(diǎn)生字。

能正確運(yùn)用它們，學(xué)會(huì)用這些詞語(yǔ)造句。

三、指名說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解，提示學(xué)生表遞進(jìn)和條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的正確用法。

1、李時(shí)珍為了寫(xiě)這部書(shū)，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且還親自到各地去采藥。

2、大自然的語(yǔ)言啊，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生自己獨(dú)立思考，然后說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，互相進(jìn)行糾正。

四、完成“開(kāi)卷有益”中的《地圖上的發(fā)現(xiàn)》。

1、學(xué)生在提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，默讀短文。

2、指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你最想知道什么。

3、在讀中看誰(shuí)能解決同學(xué)們的問(wèn)題。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)短文主要寫(xiě)了什么，了解短文大意。

5、小組內(nèi)交流，然后小組匯報(bào)。

5、說(shuō)說(shuō)讀完這篇短文你有哪些收獲。

6、集體交流，互相補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)。

暢所欲言，積累學(xué)習(xí)方法。

指學(xué)生結(jié)合自己的收集交流相關(guān)的資料。

讓學(xué)生展示自己收集到德國(guó)氣象學(xué)家魏格納的生平簡(jiǎn)介以及“大陸漂移說(shuō)”的資料。

老師結(jié)合學(xué)生交流的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。體會(huì)魏格納持不懈地進(jìn)行科學(xué)探索、研究的精神。想法，互相點(diǎn)評(píng)，互相補(bǔ)充。老師結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行板書(shū)。

老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)行展示，學(xué)生閱讀。

7、課我們認(rèn)識(shí)了德國(guó)氣象學(xué)家魏格納，走進(jìn)了科學(xué)的世界，老師希望你們能向他學(xué)習(xí)，做個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，那么我們要怎么樣做才能取得成功呢？�。ù蠹野l(fā)表意見(jiàn)。）

五、“初顯身手”

小組合作，查找資料，了解諺語(yǔ)的科學(xué)根據(jù)，可用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái) 。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

習(xí)作課：到生活中觀察，驗(yàn)證一條諺語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)或你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？寫(xiě)一寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小組內(nèi)四人互相交流一下自己收集到的資料。

2、老師組織學(xué)生集體交流自己的資料，并讀學(xué)生的資料進(jìn)行相應(yīng)的整理。

3、學(xué)生在交流的過(guò)程中老師可以引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

6、總結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的交流后，你打算怎么來(lái)寫(xiě)呢？

7、指學(xué)生回答，同時(shí)總結(jié)寫(xiě)作的構(gòu)思思路。

8、課下大家還自己閱讀這方面的知識(shí)，有精彩的段落可以和大家一起交流。

9、指學(xué)生結(jié)合自己的閱讀材料，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流。

10、學(xué)生在充分交流寫(xiě)作思路和范文的基礎(chǔ)上，自己寫(xiě)作。

11、老師提要求：注意詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確，選擇自己感興趣的方面寫(xiě)。

12、學(xué)生練筆，老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)作有困難的學(xué)生。

13、同位之間互相交流自己的作品，然后指上中下各等學(xué)生交流自己的習(xí)作，共同討論、共同評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)：

今天老師發(fā)現(xiàn)孩子們收集到的資料很豐富，生活還有許多現(xiàn)象我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師希望你們多看、多想，做個(gè)熱愛(ài)生活的人，好嗎？