教材分析：

本單元的語文天地包括：積累詞語、閱讀、口語交際、金鑰匙等內(nèi)容。

看誰填得多，讓學(xué)生練習(xí)使用修飾語�！�

照樣子說一說，練習(xí)擬人的說法。

想一想，哪句話不用回答，學(xué)習(xí)問句，其中第三個(gè)是反問句。

寫一寫表示數(shù)量多的詞語，讓學(xué)生通過找、寫，積累表示多數(shù)量的詞語。

讀一讀，自讀短文《魔語瓶》，這篇課文的主體部分是小老鼠的自言自語，每一段都寫的很有層次，語氣強(qiáng)，適合朗讀。

讀一讀，背一背，讀背古詩(shī)《宿新市徐公店》。

口語交際，讓學(xué)生說說自己什么時(shí)候感到快樂，向同學(xué)講述自己感到快樂的一件事。

金鑰匙，提示學(xué)生如何選擇電視節(jié)目。

教學(xué)建議：

填詞語練習(xí)要注意幾點(diǎn)：一是要求寫；二是注意名詞前用“的”；三是學(xué)好詞語后，試著造句。

照樣子說一說，這是一個(gè)修飾方面的練習(xí)，教師不能只從“對(duì)不對(duì)”“通順不通順”作評(píng)價(jià)，要看怎么說更好�？梢韵茸寣W(xué)生毫無拘束地說，然后評(píng)議哪些句子像例句一樣說得好。

學(xué)習(xí)問句，教學(xué)時(shí)應(yīng)避免講修辭知識(shí)，練習(xí)的目的不是讓學(xué)生知道是什么句子，而是體會(huì)反問句的語氣，自己也練習(xí)用這樣的句子表達(dá)自己的心情和看法。

寫一寫表示數(shù)量多的詞語，教學(xué)重點(diǎn)在于積累詞語，可先從教材中找，再布置學(xué)生到課外找，然后集中交流，讀一讀。如果學(xué)生有興趣，還可以寫一寫表示數(shù)量少的詞語。

閱讀《魔語瓶》，首先要讓學(xué)生自讀短文，獨(dú)立識(shí)字，然后默讀，再指導(dǎo)朗讀�？梢杂懻摚盒±鲜笤趺�“變”了？它以前為什么“常常不高興”，現(xiàn)在為什么“變得很快樂”了？魔語瓶幫助小老鼠想了哪些事情？最后讓學(xué)生結(jié)合自己進(jìn)行思考：有沒有對(duì)自己不滿意，因此不快樂的時(shí)候？把自己的想法寫在日記中，跟別人交流。

讀背古詩(shī)《宿新市徐公店》，可讓學(xué)生根據(jù)課本中的插圖理解著背誦，還可以根據(jù)自己的理解再畫一張，畫的同時(shí)也就會(huì)背了�！�

口語交際，教材中列舉了幾件使人快樂的事情，基本上屬于自己進(jìn)步了，因而很快樂。討論時(shí)，要關(guān)注那些不夠快樂的孩子，請(qǐng)大家出主意，怎樣使他快樂起來。還要引導(dǎo)學(xué)生比一比快樂有哪些種，自己還沒體驗(yàn)到什么樣的快樂。在說一句話的基礎(chǔ)上，講述一件快樂的事，要求學(xué)生講清楚“什么時(shí)候在干什么，在什么地方，誰”，讓聽的人明白。

金鑰匙，提示學(xué)生看電視注意三點(diǎn)：一是對(duì)電視節(jié)目要有選取舍；二是要選擇適合自己看的節(jié)目；三是記住播出時(shí)間。教師要重點(diǎn)抓住第一點(diǎn)討論，還要從第三點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生記住看電視的時(shí)間、頻道，與全家人協(xié)調(diào)，互謙互讓。

一、抄寫句子

二、下面的字通過什么提示讀音，通過什么提示字義。

練習(xí)主要是對(duì)最常見的形聲字做一個(gè)獨(dú)立完成一般生字的識(shí)字任務(wù)了。

三、讀一讀。你還能用哪些詞語和句子表達(dá)快樂的心？

讀體會(huì)例子中的快樂詞語，再讓學(xué)生說說自己知道的快樂的詞語。

四、說一說，哪一句話不用回答？

1、讓學(xué)生讀例句，體會(huì)當(dāng)中的語氣

2、結(jié)合自己的生活體會(huì)反問句的語氣。

五、魔語瓶

1、閱讀課文，明白“誰都有長(zhǎng)處和短處”的道理，樹立自信

2、獨(dú)立畫生字，認(rèn)字、寫字

3、仿照句式說話在，寫話

六、《宿新市徐公店》

1用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，熟讀詩(shī)

2背誦

七、唱《快樂的節(jié)日》

八、說一說，什么時(shí)候感到快樂？