第一課時

預(yù)習(xí)提示：

1.讀一讀本課的詞語.

2.了解本課詞語所處的部位

3.通過查字典,對本課的生字進行自學(xué),要讀準字音,識記字形.試著口頭組詞。

教學(xué)目標：

1. 看圖認識人體的各部分名稱,并進行說話訓(xùn)練。

2.學(xué)會11個生字,會寫4個生字。

教學(xué)重點： 寫 字

教學(xué)難點： 積累詞語

課時安排：1課時

教具準備：教學(xué)用圖,生字卡片.

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)��?/p>

1.比比誰的反應(yīng)快，師說，學(xué)生指。（師所說的詞均為人體器官。）

2.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和人體相關(guān)的字詞。

二、學(xué)習(xí)生字

1.借助圖畫，讀本課的詞語，畫出生字。

2.借助拼音，讀準字音，同桌互相糾正讀音。

3.學(xué)生說一說你準備怎樣記住這些字。

4.學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字方法。

三、看圖讀詞、說話

1.小組合作學(xué)習(xí)，小組長說詞語，組員用手指，再用線將詞與人體相應(yīng)的位置連線。

2.讀一讀，說一說你最喜歡身體的哪個部位，為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說本課生字中哪一個部首出現(xiàn)的最多。

四、指導(dǎo)書寫

1.學(xué)生觀察田字格的范字。

2.教師范寫，學(xué)生臨寫。教師指導(dǎo)寫“眉”。注意“眉”的上面不是“戶”，中間有一豎。

課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)生能夠根據(jù)圖說出人體各部位的名稱，出色完成教學(xué)任務(wù)。

課堂檢測：

1.寫出本課帶有“月”字旁的字

2.給下面字找朋友。

眉（ ）（ ）（ ）

肚（ ）（ ）（ ）

背（ ）（ ）（ ）

第二課時

預(yù)習(xí)提示：

1.仔細觀察圖，熟讀本課的詞語。

2.完成查字典練習(xí)，查6個字你用幾分鐘？

3.用你學(xué)過的識字方法，自學(xué)這些生字，理解字義。

教學(xué)目標：

1.學(xué)會8個生字，會寫5個生字。

2.正確流利地讀準詞語。

3.學(xué)習(xí)部首“身”和“月”。

教學(xué)重點： 識字寫字

課時安排：一課時

教具準備： 自制生字卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1.抽讀卡片：

（1）出示“月”字旁和“身”字旁，讓學(xué)生說說這兩個偏旁和什么有關(guān)。

（2）讀卡片： 尚 夫 巴 半

2.揭題

二、讀中識字

1.學(xué)習(xí)第一組字詞

（1） 出示第一幅圖，圖上畫的是什么？你能猜出這是什么字嗎？

（2） 讀一讀第一組的4個詞語。

（3） 拿出自制卡片，同桌在一起說說你是怎樣記住它們的。

（4） 同桌互讀并相互糾正字音。

（5） 理解詞義：游戲。你演我猜（請學(xué)生上臺選詞表演，其他學(xué)生猜一猜他表演的是書中的哪個詞）

2.學(xué)習(xí)第二組字詞

（1）學(xué)生自學(xué)

要求： a.認真觀察圖，想想圖和右邊的字詞有什么聯(lián)系。

b.分組互助讀詞語。

c.小組合作。解決你不理解的詞。

（2）交流反饋

a. 帶“月”的字有哪些？為什么他們都帶“月”字旁？

b. 用開火車讀詞，比比哪列火車開得好。

c.分男女生比賽抽讀字卡；膚 肥 肉 肥 躺 胖

d. 哪個詞語的意思你還不明白？

e.齊讀詞語。

三、看圖朗讀感悟

1. 教師范讀。

2.分組讀

3.學(xué)生邊讀邊思考，表示身體動作的詞有哪些？

4.多種形式讀。

四、在應(yīng)用中鞏固識字

1.給生字找朋友（組詞語）

2.卡片游戲（找朋友）

五、在寫中鞏固生字

1.認讀字音，注意“肉”的讀音。

2.根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。

3.分組說說自己喜歡的記字方法。

4.說說難寫的字和容易寫錯的字。

5.示范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置，注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。

6.學(xué)生練習(xí)

7.同桌交流你查字典的方法和所用時間。

課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)生能正確流利地讀準詞語，學(xué)會部首“身”和“月”。

課堂檢測：

1.寫出本課帶有“月”字旁的字。

2.給下面的字組3個詞

肉（ ）（ ）（ ） 肥（ ）（ ）（ ）

膚（ ）（ ）（ ） 胖（ ）（ ）（ ）

第三課時

預(yù)習(xí)提示：

1.看圖讀詞語，準確地找出所學(xué)生字。

2.通過查字典，對不認識的字進行自學(xué)。要讀準字音，識記字形，試著給生字組兩個詞。

3.讀熟“要掌握”的詞語和“讀一讀”的成語。

教學(xué)目標：

1.認識本課的生字10個，寫生字4個。

2.通過讀寫成語，游戲等活動，進行滲透性識字。

3.幫助學(xué)生積累詞語，鼓勵學(xué)生平日里多讀書，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣

教學(xué)重難點：

1.認字、寫字。

2.進一步認識形聲字的表意特點。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的習(xí)慣和能力。

課時安排：一課時

教具準備：生字卡片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.圖文對照，初步理解字、詞語。

2.說說這些身體器官的作用。（頭，耳，目）

二、學(xué)習(xí)生字

(一)、學(xué)習(xí)第一組字詞

1. 找出右邊帶有“頁”的字。

2.同桌互讀，認識它們，再讀詞。

3.指名讀詞，在全班齊讀。注意糾正字音。

4.誰愿意上臺，指一指這幾個詞所在的位置。

5.你現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁炊紟?ldquo;頁”了嗎?

（二）、自學(xué)第二、三組字詞。

1.和同學(xué)一起學(xué)生字詞。（重點說說 聆聽的意思）。

2.交流識字方法，互相糾正讀音。

3.說一說這些字詞和部首“耳、目”有什么聯(lián)系。你都認識哪些帶有目字旁的字？

4.提出不理解的詞，小組幫忙解答。

（三）、自學(xué)

1.自學(xué)該組詞語。

2.全班交流。

3.質(zhì)疑，提出不明白的地方。

（四）、復(fù)習(xí)鞏固

抽讀識字卡片，練習(xí)口頭組詞，再讓學(xué)生試著造句。小組討論你用什么方法記住這些字的。

（五）、讀一讀

1．讓學(xué)生自由讀成語。

2. 小組討論理解詞意

3. 請你選擇其中一個成語，說一句話好嗎？

4.還知道哪些成語，請上臺寫出來，領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。

三、指導(dǎo)書寫

1.教師范寫，學(xué)生觀察，學(xué)生臨寫。

2. 學(xué)生板演，評價，老師指導(dǎo)書寫。

課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)生通過游戲活動充分地進行識字，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，出色的完成教學(xué)目標。

課堂檢測：

1. 同桌在一起互抽卡片認讀字詞。

2.給下面的字加偏旁，變成另一個字。

丁（ ） 耳（ ） 總（ ）