第十四單元玩具和游戲

本單元的主題是“玩具和游戲”，教材中安排了兩篇主體課文，一篇自讀課文和一首古詩，設(shè)計了班級玩具交易會，安排了識字、寫字、查字典比賽、組詞、造句等語文活動。

通過本單元的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更多、更深入地了解農(nóng)村孩子的生活，體會到快樂是和游戲、學(xué)習(xí)、理解、信任、友愛聯(lián)系在一起的，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《絨毛小熊》是二年級上冊第十五單元的第一篇主體課文。本單元以“玩具和游戲”為主題，編排了兩篇主體課文，一篇自讀課文和一首古詩。設(shè)計了玩具交易會，安排了識字、寫字、查字典比賽、組詞、造句等學(xué)習(xí)活動。玩具是兒童與生俱來的朋友，游戲是兒童樂于接受，最愿意參與的一種活動，因此在教學(xué)本課時可以游戲活動為主線貫穿教學(xué)過程始終，激發(fā)學(xué)生人人參與，人人想表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析

二年級學(xué)生已初步掌握了一些識字方法，能夠獨立識字，所以讀書、識字速度較快，課堂上不需要用大量的時間進行識字教學(xué)，而應(yīng)重點加強對詞語的積累、理解。對課文內(nèi)容的感悟，既要關(guān)注全班同學(xué)，又要照顧學(xué)生認(rèn)知的差異性。他們雖然年紀(jì)較小，但是求知欲非常強烈，對自己感興趣的事情非常關(guān)注，個個樂于把自己的想法告訴別人，有一定的思維能力。就看教師能否引導(dǎo)學(xué)生透過有生命的玩具世界促使其在“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀”三個維度中得到發(fā)展。課前，我把自己小時候玩過的玩具拿給孩子們看，還沒有等我開口，孩子們已爭先恐后地告訴我，他們也有自己最喜歡的玩具，能不能帶到學(xué)校來�？吹胶⒆觽兎错戇@么強烈，我非常高興，便鼓勵他們把自己最喜歡的玩具帶到學(xué)校來，為上課做好準(zhǔn)備，開展一堂玩具展示課并在此過程中落實三維目標(biāo)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.識字15個，寫字7個。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛自己的玩具。

3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語。

二、教學(xué)重點、難點：

1．通過讀詩，體會“我”在和玩具小熊一起玩時的時光多么快樂。

2．識字和寫字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一些模型紙玩具。

學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡，自帶玩具（玩具上標(biāo)有玩具的名字）。

四、教學(xué)時間：兩課時

第一課時（略）

一、教學(xué)內(nèi)容：感知課文，自主識字，練習(xí)朗讀。

二、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入：

從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎？有位小姑娘給我們帶來了一個她特別喜歡的玩具，我們一起來看一看。

（二）初讀感知課文，自主識字。

1．請同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字用筆畫下來。

2．請聽課文錄音，注意生字的讀音。

3．自由讀課文，自主識字（盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。）

4．小組合作，認(rèn)識生字及詞語。

5．小組匯報，交流最好的識字方法。

6．游戲檢測：“開火車”認(rèn)讀生字。（鼓勵學(xué)生組不同的詞。）

（三）再讀課文，看看哪些詞語的意思還不明白，聯(lián)系上下句想一想，或者和同學(xué)討論討論。

（四）指導(dǎo)寫生字。

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

賞讀課文，體會小朋友和玩具小熊一起玩的時光多么快樂。

二、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

認(rèn)讀生字新詞：絨毛屁股補丁印象當(dāng)乖乖技術(shù)喊疼驚訝隨便旁邊求二年級

（二）賞讀體驗：

1．請同學(xué)們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩歌。

（1）請大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊？

（鼓勵學(xué)生用自己的語言來表達）

（2）學(xué)生有感情地朗讀。

2．四人小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌。

（1）請位同學(xué)朗讀課文。（鼓勵學(xué)生把自己當(dāng)成作者來讀）

（2）想一想：你讀懂了什么？知道了什么？（匯報交流：主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時光。）

（3）同學(xué)們，你們桌上都擺著自己心愛的玩具，誰來說說“它”給你帶來的快樂？（鼓勵學(xué)生在頭腦中過過電影，回憶一下，想好的先說。）

（4）朗讀指導(dǎo)；同桌賽讀，相互評價。

3．自由朗讀第三節(jié)詩歌。

（1）把自己當(dāng)成作者來讀，看誰讀得好。

（2）邀請學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品；

同桌之間進行表演，全班參與。

（3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。

三、拓展延伸：

同學(xué)們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰能告訴大家你是怎樣愛惜玩具的？把你最想說的話說給大家聽一聽。

 

《我們的玩具和游戲》教學(xué)設(shè)計

教材簡介

本課是北師大版新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)語文》二年上冊第15單元中第2篇主體課文，是一篇專門寫農(nóng)村孩子的課文，分春、夏、秋、冬四部分描寫了農(nóng)村孩子如何在大自然中就地取材，動手動腦，創(chuàng)造自己的玩具和游戲,文章表達了小作者快樂的心情。

教學(xué)構(gòu)想：

二年級學(xué)生已具備一定的識字能力和閱讀能力，并對新鮮事物充滿好奇心和探究欲，故本課結(jié)合學(xué)生的年齡特點，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，通過“激發(fā)興趣—主動參與—合作探究—鞏固深化—拓展應(yīng)用”等幾個基本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在欣賞、交流、合作、探究、游戲中主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

教學(xué)構(gòu)想如下

1）教師在課堂教學(xué)過程中所扮演的角色是知識的引導(dǎo)者、學(xué)生操作的個別輔導(dǎo)者、課堂情緒的調(diào)控者。

2）學(xué)生在教學(xué)過程中完全是活動的主人，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)完成對知識的認(rèn)識、歸納和總結(jié)的過程。

3）采用“問題——討論式教學(xué)法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生主動參與、動手實踐、合作交流，最終完成知識的構(gòu)建。

4）通過及時評價和總體評價激勵和改進學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

今天，你們帶來了各種各樣的玩具，有的是從商店里買的，有的是親手制作的，有的是新的，有的是舊的，這些玩具m.vindraniind.com陪著你們度過了許多愉快的時光，哪位同學(xué)想把你和玩具之間發(fā)生的難忘的故事告訴大家。

一年四季，春夏秋冬，不同的季節(jié)有不同的玩具，讓我們走進課文，走進春夏秋冬和我們心愛的玩具一起快樂的做游戲吧！

二、初讀課文，了解課文大意，并且學(xué)習(xí)生字詞

1、聽錄音時標(biāo)出自然段，劃出不認(rèn)識的生字。

2、自己讀課文，用你最喜歡的識字方法識記字形。把你認(rèn)為讀得不熟的地方多讀幾遍。

3、讀完課文，看看課件上的生字都認(rèn)識了嗎？

4、師指導(dǎo)學(xué)生讀生字詞（優(yōu)秀的學(xué)生先讀、小組讀、認(rèn)識老師指的生字詞的學(xué)生站起來讀、找學(xué)困生讀）

5、找四名學(xué)生讀課文，評選今日朗讀之星。

三、精讀課文

1、分組學(xué)習(xí)課文

喜歡春天的為一組；喜歡夏天的為一組；--------

2、春夏秋冬小組比賽開始了

比賽第一項：朗讀比賽

比賽第二項：描寫春夏秋冬的成語比賽

比賽第三項：說話比賽（你自己做過什么玩具，你是怎么做的？或在你喜歡的季節(jié)里，你最喜歡做什么樣的游戲。）

3、整體讀課文

四、寫字教學(xué)

五、作業(yè)：

小練筆：把你制作玩具的過程寫下來。

 

語文天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過查字典比賽，明確查字典的水平，促進提高。2、組織積累詞語。3、提高閱讀能力。4、讀背古詩，理解意境。5、培養(yǎng)興趣。6、抄寫練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：字典

教學(xué)過程：

一、字詞句練習(xí)

1、出示《語文天地》中的“描一描，寫一寫”和“抄寫音節(jié)”。

2、組織交流寫的情況

二、造句練習(xí)。表揚造句好的學(xué)生

三、復(fù)習(xí)部首，進行歸類。

四、組織查字典比賽

1、明確比賽的要求：要求達到1.5分鐘/字

2、計時30分鐘后組織學(xué)生訂正評價

3、頒發(fā)獎?wù)?/p>

五、自讀感悟。

1、自讀課文，復(fù)習(xí)熟字

2、小組閱讀，想一想讀文中寫了哪些有趣的玩具？

3、組織學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)用具說說他們是不是有趣的玩具？說說家里有哪些有趣的玩具？

4、朗讀指導(dǎo)。

六、讀背古詩。

1、我們來讀一首古詩，不認(rèn)識的字可以看拼音，也可以查字典。

2、想一想古詩中描寫了什么情景？

3、出示掛圖。

4、邊理解邊誦讀。

七、綜合活動。

1、課前對自己的玩具進行回憶評價，選定拿來參加交易的玩具。

2、課上給自己的玩具寫標(biāo)注。

3、給自己的玩具定價。

4、發(fā)放數(shù)量相等的購物券。

5、開始交易

6、為自己得到的玩具寫幾句話