第 10 單元 丁丁冬冬識(shí)字（二）

單元教材簡(jiǎn)析：

這是一個(gè)集中識(shí)字單元，主要學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字。第一頁為圖文對(duì)照，看圖識(shí)字；然后通過《丁丁打針》一文，進(jìn)一步熟悉與人體有關(guān)的字，學(xué)習(xí)“疒”；后三頁分別學(xué)習(xí)“身、月、頁、目、手、攵、爫、扌”等與人體有關(guān)的部首和字。本單元設(shè)計(jì)了讀成語，描一描，寫一寫，抄寫音節(jié)，比一比等語文活動(dòng)。“金鑰匙”指導(dǎo)學(xué)生寫記事。

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步的了解漢字的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)運(yùn)用部首識(shí)字的規(guī)律，并逐步形成獨(dú)立識(shí)字的能力。

單元教學(xué)目標(biāo):

1、通過看圖識(shí)字，借助部首識(shí)字等方法，認(rèn)字34個(gè)，寫字24個(gè)，學(xué)習(xí)積累9個(gè)部首。

2、繼續(xù)鞏固已學(xué)過的查字法，通過練習(xí)現(xiàn)時(shí)查字典提高查字的速度。

3、在讀成語、比一比等實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用部首知識(shí)識(shí)字，獲得成功的愉悅感。進(jìn)一步了解漢字的表一特點(diǎn)，對(duì)在生活中識(shí)字產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、能夠正確、流利地朗讀各詞，了解意思，并能正確運(yùn)用跟身體有關(guān)的各個(gè)漢字。

2、培養(yǎng)對(duì)語文興趣的同時(shí)，進(jìn)行愛護(hù)身體的教育

課時(shí)安排：6～8課時(shí)

第一組 （看圖識(shí)字）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能夠認(rèn)讀身體各部分的名稱。2、掌握通過插圖達(dá)到認(rèn)讀的目的。3、培養(yǎng)興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題，學(xué)習(xí)新知。

老師這里有一些生字，誰愿意幫助老師來讀一讀

今天丁丁冬冬又來跟我們一起學(xué)習(xí)生字了（出示掛圖）

交流識(shí)字

丁丁冬冬為了感謝大家的歡迎，要跟大家做一個(gè)“我說你指”的游戲，愿意嗎？

看到同學(xué)們說的這么好，老師也想來指一指，誰愿意說一說呢？

同學(xué)們可真棒不僅說的好，貼的也棒！丁丁冬冬著急了，向來參加游戲，誰愿意幫他們說一說，指一指？

怎樣能記住這些字呢？

誰愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？

小組內(nèi)再讀一讀，接受老師的檢查。

練寫生字，鞏固練習(xí)。

為了驗(yàn)證同學(xué)們是不是真正認(rèn)識(shí)這些字了，老師還特意編了一首兒歌想不想讀一讀？

我有一個(gè)布娃娃，我們每天同起床，寬寬額頭長(zhǎng)頭發(fā)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子抬肩膀 ，彎彎眉毛眼睛大，伸伸胳膊彎彎腰，紅紅面頰紅嘴巴，收起肚子捶后背，潔白牙齒高鼻梁，踢踢腿來跺跺腳，兩個(gè)耳朵真好看，天天活動(dòng)身體好。

誰感覺自己已經(jīng)把這些字都認(rèn)讀下來了，請(qǐng)起立讀一讀。

請(qǐng)觀察，我們認(rèn)識(shí)的這些字當(dāng)中，哪些偏旁最多？他又與什么有關(guān)？

二、總結(jié)延伸。

下課找一找跟“月”字有關(guān)的字。

三、指導(dǎo)書寫。

這節(jié)課，我們不光認(rèn)識(shí)了很多生字，還有一些要求會(huì)寫的生字，快來找一找。

重點(diǎn)知道“眉”、“齒”。

四、口語交際。

誰能說一說你最喜歡身體哪個(gè)部位？為什么？

第二組 丁丁打針

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能正確流利地認(rèn)讀生字，并能正確書寫本課生字，認(rèn)識(shí)“病字框”。培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引入新課

二、初讀課文，用自己喜歡的方式記住生字。

1、自讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、小組交流自己學(xué)習(xí)體會(huì)，說說你是用什么方法記住這些字的？

3、全班交流。

三、讀通課文。

1、知名讀、開火車讀。

2、說說課文講了一個(gè)什么故事。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、課件出示生字。

2、學(xué)生認(rèn)讀，校正讀音。

3、認(rèn)識(shí)新部首：“疒”（病字框）

4、指導(dǎo)書寫田字格中的生字。

5、學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

第三組 （“身、月、頁、耳、目”部）

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)生學(xué)習(xí)書寫8各省字，認(rèn)識(shí)10各省字，并能利用流利地朗讀各詞，認(rèn)識(shí)芯片旁，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、掛圖。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課。

看看丁丁冬冬給我們帶來的新生字。（課件出示:）

你們認(rèn)識(shí)這些生字嗎？在哪里見過或者學(xué)過帶有這三個(gè)偏旁的生字

同學(xué)們知道的可真多呀！今天我們就和丁丁冬冬一起來學(xué)習(xí)帶有“身、月、頁、耳、目”這些偏旁的生字，比一比看哪位同學(xué)學(xué)的最認(rèn)真。（課件展示）

二、自主識(shí)字。

1、課件出示18個(gè)生詞，引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認(rèn)識(shí)他們的。

2、組織全班交流，分別讀每一行詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？

3、還能舉出有這三個(gè)偏旁并且分別與頭、耳、眼睛有關(guān)的字嗎？

4、剛才同學(xué)們交了許多生詞朋友，誰愿意到講臺(tái)上教一教大家？

三、鞏固識(shí)字

同學(xué)們把這些詞和字都讀得很好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家送來一棵“智慧樹”，看誰摘到的“聰明果”多。

四、書寫生字。

1、看誰書寫最棒。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)“肉、聰、聞“三個(gè)字。

五、總結(jié)延伸。

課下找一找與“身、月、頁、耳、目”有關(guān)的生字。

第四組

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)與手有關(guān)的“手、攵、爫、扌”偏旁，并熟練認(rèn)讀6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)漢字，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及對(duì)知識(shí)的積累能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、引入新課。

丁丁棟棟來跟大家一起學(xué)習(xí)了

二、自主識(shí)字。

1、出示12個(gè)生詞。引導(dǎo)學(xué)生說出用什么方法認(rèn)識(shí)他們。

2、組織學(xué)生交流。分別讀每一行生詞，讀后發(fā)現(xiàn)了什么？ （重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部首與什么有關(guān)系）

三、擴(kuò)展：除了認(rèn)識(shí)這些字以外，還有什么與“手”有關(guān)的字？介紹給大家聽。

四、學(xué)習(xí)12個(gè)生字詞。出示5個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住他們。

1、引導(dǎo)學(xué)生找這些字的特點(diǎn)

擴(kuò)展：帶有“踢手”旁的 字還有哪些？比一必看你一分鐘能寫多少帶有提手旁的字。

五、指導(dǎo)書寫。

1、開展你問我答的游戲。

2、出示5個(gè)要求會(huì)寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考怎樣寫好這5個(gè)生字。

3、指導(dǎo)書寫。

六、實(shí)踐作業(yè)。

回家找一找?guī)в羞@些偏旁的字。