第一課時

一、自讀短文《爸爸的老師》

1．引疑：爸爸的老師是誰？短文講了一件什么事？

2．生讀課文解疑。

3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢？想象當(dāng)時的情景。

4．生再讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)。

5．全班匯報交流。

6．指名生讀短文，評議朗讀情況。

7．試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。

二、綜合學(xué)習(xí)活動：自制賀卡，向老師表達(dá)自己的敬意。

1．借用教師節(jié)到來的契機(jī)，讓學(xué)生自制賀卡，并給老師寫幾句話。

2．制定活動計劃。

3．動手實(shí)踐，同學(xué)間相互交流，相互提出建議。

4．辦展報。

第二課時

一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》

1．自讀短文，邊讀邊圈點(diǎn)。

2．全班交流：影響作者一生的老師是誰？你認(rèn)為它是怎樣的人？為什么？

3．引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。

4．將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)？說說你對他們的看法。

5．讀、背名言警句：吾愛吾師，吾更愛真理。此句鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)時不唯師是從，要積極思考。

二、口語表達(dá)：說說我們的老師

1．過渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學(xué)介紹一下他（她）吧！

2．結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進(jìn)行此次說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人，要做好準(zhǔn)備，向好先說什么，怎樣說。

3．小組內(nèi)進(jìn)行說話訓(xùn)練，同學(xué)互相評議。

第三課時

將口語表達(dá)的內(nèi)容記錄下來，形成習(xí)作，題目自擬。