教材簡析：

本次語文天地共安排了四項(xiàng)內(nèi)容，包括：拓展閱讀《海市》、暢所欲言、初顯身手和金鑰匙。這些練習(xí)內(nèi)容比較靈活，不僅讓學(xué)生鞏固了學(xué)過的字，而且鍛煉了學(xué)生組詞、用詞造句的能力。

教學(xué)目的：

1．針對景物思路嚴(yán)整地提問方法。

2．鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力

3．培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣

教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：4課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、讀一讀張抗抗的《海市》

注：旋風(fēng)、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動(dòng)的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希望。“我”多想筑一條引水的渠，多想看到綠油油的青稞麥和豐收的田野……

1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以采用學(xué)到的各種方法。

圍繞“海市”寫了哪些內(nèi)容？

2、讀課文之后，有什么疑問提出來。

3、小組交流。

能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進(jìn)行全班交流。注意在學(xué)生提問的時(shí)候教師要加以正確的引導(dǎo)，對于那些提問比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)。

4、全班討論。

5、全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

二、讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會(huì)短文的意思。

1、運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)方法再次閱讀短文《海市》。

2、劃出你感興趣的詞語。

3、短文有幾個(gè)自然段？

4、逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導(dǎo)。

5、課文描寫了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、彩虹、絲路花語，為什么以“海市”為題？讀了這篇文章你有什么感受？

分小組朗讀。

第二課時(shí)

一、暢所欲言。

大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解就可以通過查閱書籍、上網(wǎng)、向長輩請教等方式了解，把自己找到的最感興趣的一處奇觀介紹給大家。

1.課前搜集自己最感興趣的奇觀，生動(dòng)、流利地講述神奇景觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學(xué)習(xí)方式。

3.小組交流。

4.全班圍繞“奇觀”這一主題進(jìn)行奇觀推介會(huì)。

二、初顯身手。

1. 通過課前預(yù)習(xí)，你都搜集到那些有關(guān)奇觀的資料？誰愿意展示給同學(xué)們看一看？

2. 你對其中的那些作品最感興趣？為什么？

3. 評選小博士。同學(xué)們都愛看歷險(xiǎn)記，就讓我們一起編探險(xiǎn)故事吧！

第三課時(shí)

筆下生花

同學(xué)們，我們在這個(gè)主題單元中指導(dǎo)了這么多的奇觀，大家的知識又豐富了許多，在了解這些知識的同時(shí)有沒有激發(fā)你的一些想法呢？那么今天我們就來一起編寫探險(xiǎn)故事，大家平時(shí)搜集的奇觀資料正好可以派上用場了！相信只要你能大膽想象，編寫的故事一定會(huì)離奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改編一個(gè)。

1. 要寫好有關(guān)奇觀的想象類作文，你認(rèn)為需要注意些什么？

2. 你打算如何來寫這篇作文？小組交流，共同完成協(xié)作提綱。

3. 全班交流協(xié)作提綱。

第四課時(shí)

學(xué)生謄寫教師認(rèn)真巡視指導(dǎo)。