綜合活動

教材分析

本次“綜合活動”包括“贊美水”“親近水”“了解水”“珍惜水”四部分的內(nèi)容。

教學(xué)目標

培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達能力。

教學(xué)重點難點

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力和鑒賞能力。學(xué)會如何傾聽別人的發(fā)言。

教學(xué)構(gòu)想

“贊美水” “親近水”環(huán)節(jié)，課前布置學(xué)生調(diào)查、訪問家人、鄰居、老師等人，了解有關(guān)水的詩詞歌賦，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和課外積累的興趣,然后再組織學(xué)生在課堂上進行交流，提高表達能力和交際能力,這也是對課文學(xué)習(xí)的一種延伸。

教學(xué)準備

了解自己周圍一處的變化

教學(xué)時間

3課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生相互交流，通過圖片、音樂等形式展示身邊的變化。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)課

課前同學(xué)們調(diào)查、訪問了家人、鄰居、老師，了解有關(guān)水的資料和詩文，今天，我們就來交流一下。

二、明確交流的要求

1、交流時條理要清楚，內(nèi)容要充實。

2、可用數(shù)字、圖片、實物來說明。

三、看一看，說一說

1、小組交流：贊美水的古詩，現(xiàn)代詩，歌詞

可以用音樂來表示，唱唱水的歌

2、以小組為單位，交流展示

3、小結(jié)生活中水與人們的關(guān)系很密切。

四、親近水

1 、談?wù)勆�活中有關(guān)水的體育活動和自己喜歡的運動。

2 、用搜集到的圖片資料，說明水與人們的關(guān)系密切。

3 、談?wù)勛约赫{(diào)查：我們用的自來水，井水，是怎么來的？

4 、小結(jié)：五、課堂總結(jié)

通過同學(xué)們談水，你感受到了什么？

作業(yè)設(shè)計

把自己搜集的水的詩歌、資料、手抄報貼在板報上展示。

板書設(shè)計

水

條理要清楚，內(nèi)容要充實

可用數(shù)字、圖片、實物來說明

課后反思

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

了解水

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課，同學(xué)們交流了有關(guān)水的詩歌和水的來源。

這節(jié)課，我們來進一步了解水

二、交流學(xué)生了解有關(guān)水的情況：

1、接水試驗：

水籠頭一個小時能滴多少水？計算一下24小時會滴多少水？通過了解，你體會到什么

2、試驗水的:

在放大鏡下觀察水，做折射，沸騰，溶解的試驗。你看到了什么？有什么感想？

3、調(diào)查組

調(diào)查河面，或者海面上漂浮物是什么？它們是從哪里來的？你想說點什么？

三、小結(jié)

板書設(shè)計

水

試驗步驟

課后反思

第三、四課時

教學(xué)內(nèi)容

珍惜水，寫寫：假如所有的小河干涸了……。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

這節(jié)課，我們就進一步了解水，寫一寫如何節(jié)約水，倡議書或想象文。

二、寫一寫

寫前引導(dǎo)學(xué)生將收集的資料進行篩選，整理，選擇一種表達形式，如記敘、說明的文體，小詩、新聞等，還可以以某一種物品自詡的口吻，寫一篇想象文，反映其對“水”的認識

1、出示習(xí)作要求：

（1） 自擬題目，寫一寫給小河的道歉。

（2） 如何節(jié)約用水，寫一份建議

（3） 想象作文：假如所有的小河干涸了……。

2、小組交流，互相啟發(fā)。

3、學(xué)生打草稿，教師巡視指導(dǎo)。

4、交流草稿，并修改。

5、謄寫習(xí)作。

三、評一評

引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作內(nèi)容的真實、科學(xué)等方面入手評價習(xí)作，使習(xí)作內(nèi)容表達意思清楚，明確，，有一定的條例，語言通順。讓學(xué)生在自評的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)評價，教師參與評價。

要求：

1 、習(xí)作的評語應(yīng)寫主要優(yōu)點和不足，不必面面俱到。

2 、圈出錯別字，劃出不通或?qū)懙貌幻靼椎木渥樱�督促同學(xué)改正。

3 、評語的語言應(yīng)該通順，有條理，不能有錯別字。

四、課堂總結(jié)。

作業(yè)設(shè)計

修改自己的習(xí)作。

板書設(shè)計

水

寫主要優(yōu)點和不足，不必面面俱到

圈出錯別字，劃出不通或?qū)懙貌幻靼椎木渥?/p>

語句通順，有條理，不寫錯別字

課后反思