綜合活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)不同的方式來(lái)了解戰(zhàn)爭(zhēng)及其危害，或者聽(tīng)祖輩的講述，或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢，或者查閱書(shū)籍等方式，同學(xué)之間互相交流自己所了解到的情況，形成資源共享的氛圍。

學(xué)生要明白讀后感怎么寫(xiě)。寫(xiě)讀后感要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)得具體、真實(shí)有感染力，條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，學(xué)會(huì)修改自己的作文。

調(diào)查計(jì)劃

調(diào)查目的：

時(shí)間安排：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查人：

１、訪問(wèn)老爺爺、老奶奶

２、參觀歷史博物館或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡。

３、觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影、電視劇。

４、翻閱關(guān)于南京大屠殺的書(shū)籍。

讀后感

１、我看了自己的采訪記錄，想到了很多問(wèn)題。

２、寫(xiě)電影或電視劇的觀后感。

讀調(diào)查報(bào)告或讀后感

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確真實(shí)。

教學(xué)內(nèi)容： 讓學(xué)生復(fù)習(xí)讀書(shū)筆記的三種寫(xiě)法，練寫(xiě)其中一種。學(xué)生要明白讀后感怎么寫(xiě)。寫(xiě)讀后感要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)得具體、真實(shí)有感染力。

教學(xué)目標(biāo)： 知道讀后感的寫(xiě)法。作文要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)得內(nèi)容具體、真實(shí)有感染力。條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，學(xué)會(huì)修改自己的作文。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)讀（觀）后感的寫(xiě)法。要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

教學(xué)構(gòu)想： 學(xué)生通過(guò)以前學(xué)過(guò)的讀后感，來(lái)體會(huì)讀（觀）后感的寫(xiě)法，再談?wù)勛约鹤x書(shū)的感想，認(rèn)真寫(xiě)、認(rèn)真修改。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 體會(huì)讀后感的寫(xiě)法

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，前幾天我與幾個(gè)熟識(shí)的朋友聊天，他們問(wèn)我，他們家的孩子已經(jīng)五年級(jí)了，讀什么課外書(shū)好，看哪些影視節(jié)目好。我還真的一時(shí)回答不出來(lái)。不過(guò)，我很快想到了你們，能幫老師一個(gè)忙嗎？

那好，請(qǐng)你把你們看的書(shū)或觀看的影視節(jié)目的感受寫(xiě)下來(lái)，供他們選擇，好嗎？

復(fù)習(xí)讀（觀）后感寫(xiě)法：

指名讀題。

學(xué)生討論。

題目中包含了哪些作文要求？題目要求范圍是什么？

讀書(shū)筆記有哪些寫(xiě)法？一種是編寫(xiě)內(nèi)容提綱。一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想。一種是摘錄好的句子和段落。

3、我們最常用的是哪一種方法？（是第二種寫(xiě)法。）

4、“讀后感”可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？聯(lián)系你所喜歡的文章來(lái)談。（可以寫(xiě)讀后的感想，也可以寫(xiě)想到的事情。）

5、讀后感的題目（可以用《***》讀后感，或讀《***》有感）

6、你們對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的哪篇文章或哪個(gè)電影、電視劇印象最深？有什么感想？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)）

7、要發(fā)揮自己合理的想象。

8、把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。

三、學(xué)生練寫(xiě)

作業(yè)設(shè)計(jì)： 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)讀（觀）后感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

讀后感

要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

寫(xiě)得內(nèi)容具體、真實(shí)有感染力。

條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫。

學(xué)會(huì)修改自己的作文。

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 修改自己的作文：聯(lián)系自己生活、體會(huì)感受的方法、寫(xiě)得真實(shí)、有感染力。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、教師概述這次讀后感的情況。表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。

二、寫(xiě)得好的學(xué)生朗讀自己的讀后感。

三、聽(tīng)了他們習(xí)染的讀后感，你們有什么體會(huì)？

1、好處：

（1）能選擇自己感受最深的去寫(xiě)。

（如：一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言）

（2）寫(xiě)出自己的正確時(shí)光、真情實(shí)感，感受越深，

表達(dá)才能真切，文章才能越感人。

（3）聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想

（4）突出精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

2、存在問(wèn)題：

（1）用大量的篇幅去復(fù)述原文內(nèi)容，而只是在結(jié)尾

發(fā)表幾句感想。

（2）脫離原文的內(nèi)容而憑空感想。

（3）想象不合理。

（4）眉毛胡子一把抓。

四、找出自己作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

修改自己的作文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

讀后感

讀懂原文 聯(lián)系實(shí)際

邊讀邊記 聯(lián)系社會(huì)

聯(lián)系實(shí)際 發(fā)揮想象，突出精神