課 題

13、打電話

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課時

1課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時間，也是對別人的尊重。

設(shè)計理念:

語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。相聲這門獨特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，思考相聲給人的啟迪，體會相聲的語言表達(dá)特點，并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累，培養(yǎng)興趣。

教學(xué)建議:

相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受同學(xué)們喜愛。它的語言通俗易懂，理解內(nèi)容不難，所以重點應(yīng)落在相聲給人的啟迪和對相聲語言特點的體會上。在教學(xué)過程中，可以充分讓學(xué)生找課文中引人發(fā)笑的、給人啟迪的片段討論“這些片段為什么能給人們帶來陣陣笑聲”，引發(fā)學(xué)生思考。本課教學(xué)結(jié)束，如有條件的，還可以找?guī)锥谓?jīng)典相聲讓學(xué)生來聽，來看，來讀，來演，在寬松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，交流，體會相聲的語言特點，激發(fā)對相聲這門藝術(shù)的喜愛。

第 一 課時

三維目標(biāo)

知識與技能:正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

過程與方法:通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

情感、態(tài)度與價值觀:了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

教學(xué)重點

在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

教學(xué)難點

了解相聲語言表達(dá)特點。

輔助工具

課件 收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像 ；收集其他經(jīng)典的相聲段子。

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

教 師 導(dǎo) 學(xué)

學(xué)生活動

修改

一、快樂讀書 精彩展示

背誦古詩詞

生背誦

評價

二、激趣導(dǎo)入 揭示目標(biāo)

1、相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》，領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨特的語言魅力。（板書課題）

2、揭示目標(biāo):

（1）正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

（2）通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

（3）了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

在這里可以介紹關(guān)于相聲的一些知識，讓學(xué)生對相聲有一個初步的了解。

教 師 導(dǎo) 學(xué)

學(xué)生活動

修改

三、初讀課文 整體感知

1．瀏覽全文，想想這則相聲說的是件什么事？

2．相聲里打電話的年輕人說話的特點是什么？（說話啰唆、廢話連篇）

生讀文了解大意

在讀的時候可以分角色朗讀，體會相聲的特點

四、再讀課文，深入品悟

1．正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。

2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3．集體交流:(這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說明理由均可)

例如:

(1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀……

(2)甲:不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙:是夠啰嗦的。

甲:對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙:廢話，可不是女的嘛。

(3）甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？不開會。

乙:廢話。

甲:討論嗎？不討論。

乙:人家沒事。

甲:太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓�？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙:他在這報賬呢！

（4）長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

…………

小結(jié):作者在這里極盡夸張之能，把一個啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實，讓人不由得發(fā)笑。

4．想像:聽電話的小王會有什么感覺？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會怎么樣？

師小結(jié):所以到最后不但浪費了自己和他人的時間，還耽誤了事情。

5．通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

(說話太啰唆不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。)

生深入讀文了解相聲語言特點

這里設(shè)計的很好可以讓同學(xué)們深入體會說話啰嗦的后果。

五、拓展訓(xùn)練 積累運用

了解特點，學(xué)習(xí)表演

1．學(xué)了這個相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點？

（通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味）

2．小結(jié):是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。

3．學(xué)習(xí)表演

（1）觀看錄像（或聽錄音）《打電話》。

（2）同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

（因為語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。）

（3）找學(xué)生上臺試著說一說這個相聲。

生表演

六、回顧知識 總結(jié)提高

聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。

生收聽其他相聲選段

板

書

設(shè)

計

13、打電話

相聲:通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、

極其夸張，有很濃的諷刺意味

啟迪:說話要簡潔明快

教學(xué)反思

相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受群眾的喜愛�！洞螂娫挕肥且欢稳侨税l(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強，說話啰嗦、廢話連篇的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

在這一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。課堂氣氛活躍，充滿笑聲。首先同學(xué)們分角色通讀了全文，概括了全文的主要內(nèi)容，并能用文中的對話去說明打電話人的啰嗦，還能繪聲繪色的表演.看來只要學(xué)生有興趣的再長也能背下來，沒有興趣的再短也不去背。