教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)本課“山、石、土、田、人”5個(gè)生字。能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。

2.認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。

3.繼續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田字格里的范字寫字。

4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握新筆畫“豎折”，按筆順寫好“山”和“石”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖，生字卡片，田字格黑板。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引入新課

1.復(fù)習(xí)

（1）抽卡片指名說(shuō)筆畫名稱：丨 一 ノ

（2）開火車讀識(shí)字一、二課生字。

（3）學(xué)生領(lǐng)讀聲、韻母：sh t ɑn u困

2.今天，我們學(xué)習(xí)識(shí)字課第三課“山石土田人”。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)新筆畫

豎折 ————

1.教師范寫筆畫，說(shuō)出各筆畫名稱。

2.用鐵絲演示“ ”，體會(huì)豎折是一筆寫成。

3.學(xué)生書寫筆畫。

4.同桌互相記住筆畫名稱和寫法。

（二）提自學(xué)要求

1.觀察圖與象形字、現(xiàn)代漢字的相似之處。

2.借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3.根據(jù)筆畫筆順跟隨表記憶字形。

4.利用圖了解字義，組詞或說(shuō)句子。

（三）自學(xué)生字“山、石、土”。

（四）反饋?zhàn)詫W(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

1.“山”：指導(dǎo)筆順 丨 山

2.“石”：指導(dǎo)筆順 一 石

3.“土”：上橫短下橫長(zhǎng)。

三、鞏固練習(xí)

1.指名領(lǐng)讀生字。

2.識(shí)字游戲。

四、指導(dǎo)書寫

1.學(xué)生觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。

2.教師范寫

（1）“石”：第二筆“撇”在“橫”的中間靠左起筆，不要穿過(guò)“橫”。

（2）“土”：兩橫長(zhǎng)短不一樣。

3.學(xué)生描紅、仿寫。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了1種筆畫和3個(gè)生字。

教學(xué)反思：利用繪畫，讓學(xué)生畫山，要先畫最高的山，再畫兩邊低的山，從而使學(xué)生記住了山的第一筆是中間的豎。

第二課時(shí)

一、引入新課

1. 復(fù)習(xí)

（1）指名說(shuō)筆畫名稱：ノ 丨

（2）學(xué)生領(lǐng)讀聲、韻母：t r en ɑn i

2. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字第三課。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）提自學(xué)要求

1. 觀察圖與象形字、現(xiàn)代漢字的相似之處。

2. 借助拼音讀準(zhǔn)字音。 困

3. 根據(jù)筆畫筆順跟隨表記憶字形。

4. 利用圖了解字義，組詞或說(shuō)句子。

（二）學(xué)生自學(xué)生字“田、人”。

（三）檢查自學(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

1. “田”：筆順 丨

2. “人”：撇壓捺。

三、鞏固練習(xí)

1. 指名領(lǐng)讀本課生字。

2. 識(shí)字游戲。

3. 讀一讀p47。

四、指導(dǎo)書寫

1.學(xué)生觀察范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。

2.教師范寫

“田”，注意上邊略寬，下邊略窄。

3.學(xué)生描紅、仿寫。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了2個(gè)生字。

教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生寫字的姿勢(shì)還需要糾正。