教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字（其中一個(gè)多音字“只zhī”）。

2.會(huì)認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

3.能用“自己”說(shuō)一句話。

4.正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，了解大花狗精心喂養(yǎng)小老虎的故事，并能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，學(xué)會(huì)生字并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖、生字詞卡片。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字（其中一個(gè)多音字“只zhī”）。會(huì)認(rèn)識(shí)6個(gè)字。能用“自己”說(shuō)一句話。正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，了解大花狗精心喂養(yǎng)小老虎的故事，并能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)會(huì)生字并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖、生字詞卡片。

一、引入新課

1.出示圖（狗、老虎），說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的生活習(xí)性和其他有關(guān)知識(shí)。

2.出示課題：14.小老虎的狗媽媽 看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題嗎？

3.今天，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）初讀課文

1.教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)老師怎樣讀。

2.學(xué)生借助拼音自讀課文，用○和在課文中標(biāo)出生字和認(rèn)讀字，多讀幾遍。

3.抽卡片領(lǐng)讀生字；小組讀認(rèn)讀字。 困

4.學(xué)生自讀，互讀課文，要求讀正確。

5.講解自然段的知識(shí)。

6.指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)自然段，小組檢查。

7.指名分自然段讀課文。

（二）細(xì)讀課文

1.指名讀第一自然段

（1）其他同學(xué)看看這一自然段共有幾句話？

（2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)每句話講了什么？

想一想小老虎如果沒(méi)有奶吃會(huì)怎樣？

（3）教師講人工喂養(yǎng)小老虎的弊端。

（4）教師指導(dǎo)讀第一自然段，注意讀好第一句話。

（5）學(xué)生練讀、指名讀、評(píng)讀、互讀。

2.自讀第二自然段

（1）想想有幾句話，說(shuō)說(shuō)每句話講了什么？

（2）狗媽媽是怎樣精心喂養(yǎng)小老虎的？

（3）教師指導(dǎo)讀第二自然段，注意讀出媽媽愛(ài)孩子的真情實(shí)感。

（4）學(xué)生練讀、小組讀。

（三）朗讀課文

用“自己”說(shuō)一句話。

1.請(qǐng)學(xué)生讀書(shū)中帶有這個(gè)詞語(yǔ)的句子，了解詞語(yǔ)意思。

2.學(xué)生練說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議。

三、總結(jié)

1.把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

2.利用課余時(shí)間搜集有關(guān)動(dòng)物之間發(fā)生的小故事。

教學(xué)反思：學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，通過(guò)讀課文，了解大花狗精心喂養(yǎng)小老虎的故事，并能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，會(huì)認(rèn)識(shí)6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。通過(guò)讀課文，

了解大花狗精心喂養(yǎng)小老虎的故事，并能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)會(huì)生字并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖、生字詞卡片。

一、引入新課

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十四課。

二、學(xué)習(xí)新課

1.提自學(xué)生字要求

（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。

（2）根據(jù)筆畫(huà)筆順跟隨表記憶字形。

（3）結(jié)合生活實(shí)際和課文了解字義，組詞或說(shuō)句子。困

2.學(xué)生自學(xué)“只（zhī）、可、自、己”。

3.檢查自學(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）“只”：用不同讀音組詞。

（2）“可”：第二筆是“豎鉤”。

啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。

（3）“自”：先外后內(nèi)再封口。

啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。

（4）“己”：第三筆是“豎彎鉤”不出頭。

三、鞏固練習(xí)

1.抽卡片開(kāi)火車讀生字。

2.識(shí)字游戲。

3.讀一讀p101 2。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.學(xué)生觀察范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。

2.教師范寫(xiě)。

3.學(xué)生描紅，仿寫(xiě)。

五、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了第十四課的4個(gè)生字。

教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫(xiě)字的姿勢(shì)還需要糾正。