教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“緘、霹、靂”3個生字，讀讀記記“緘默、霹靂、鐵樹開花”等詞語。

2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想情感。

教學(xué)重難點：

有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想情感。

教學(xué)方法：講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法等

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：第 周

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)過程

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天，我們在一首詩中，再一次感受民族魂。這首詩的名字叫《一句話》這是怎樣的一句話呢？快打開語文書，看看這句話是什么？

二、新課：

1．默讀課文，畫出這句話。

找出這句話是——“咱們的中國！”

與“我們的中國！”“咱們的中國�！边M(jìn)行對比體會。體會那團(tuán)強烈的愛國的烈火。

2．這是一句怎樣的話呢？你能結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙痪湓挕钡睦斫鈫幔?/p>

有不懂的問題嗎？

能聯(lián)系課文內(nèi)容與時代背景，自學(xué)課文，想一想。小組討論。

匯報學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)第一節(jié)：

以學(xué)生匯報為主，教師相機指導(dǎo)：

抓“禍”、“火”體會這是句怎樣的話：

聯(lián)系當(dāng)時時代理解“禍”：軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實對人的壓制。

“火”：民眾中蘊藏著巨大的力量。

“別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默，但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。

教師小結(jié)：這是句話在重壓下，沉默了千百年，一旦突發(fā)就會產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。

讀出這句話中蘊含的力量。

學(xué)習(xí)第二節(jié)

以學(xué)生自學(xué)為主，教師及時點撥。

抓“鐵樹開花”體這句話。

鐵樹開花來之不易，但終究會實現(xiàn)。

等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳：寫出反動者懾于民眾的爆發(fā)力量，企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。

教師小結(jié):這是句讓反動派恐懼的話,也是能實現(xiàn)的話。

讀出作者對“咱們的中國”的渴望與贊美。

進(jìn)一步體會“咱們的中國！”

把兩節(jié)連起來讀一讀，思考：為什么這句話要重復(fù)兩遍？你感受到什么？（對新中國的強烈的渴望與贊美。）

讀，讀出這種渴望、讀出這種贊美。

教師小結(jié)：正像同學(xué)們理解的那樣，聞一多先生懷著赤誠愛國心，通過這首《一句話》表達(dá)出對現(xiàn)狀的強烈不滿和渴望改變舊中國的激情。

3.拓展閱讀：

《祈禱》聞一多

思考：聞一多祈禱什么？用我們學(xué)過的結(jié)合課文、聯(lián)系時代背景的方法，體會作者的情感，解決同學(xué)們提出的問題。

作業(yè)：

1、讀一讀本課生字，說說自已是怎樣記住它們的。

2、背誦課文。

板書設(shè)計：

20、一句話

咱們的中國

渴望 贊美。

教學(xué)反思

教學(xué)中能有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想情感。