教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確拼讀句子，知道句子的第一個字母應(yīng)該大寫。積累含有故事的成語。通過比較句子，知道反問句、雙重否定句能起到強調(diào)的作用，使情感更為強烈。

2、閱讀短文，理解內(nèi)容，體會感情，正確完成練習(xí)。交流名人故事，進一步了解名人。

3、熟記三句名言，理解內(nèi)涵，簡單了解作者。

4、用鋼筆抄寫對話，知道對話的抄寫格式：分行寫，每行開頭空兩個字的位置。

教學(xué)重點、難點：

積累含有故事的成語。

通過比較句子，知道反問句、雙重否定句能起到強調(diào)的作用，使情感更為強烈。

學(xué)生準(zhǔn)備：

搜集名人的故事

教學(xué)過程：

一、拼讀下面的句子，注意大寫字母的用法。

1、出示句子，學(xué)生自由拼讀，齊拼讀。

2、找找規(guī)律，每句的拼音有什么規(guī)律？

二、積累含有一個故事的成語。（至少寫出10個）

1、知道“負荊請罪”的意思，了解故事內(nèi)容。

負荊請罪：背著荊仗，表示服罪，向當(dāng)事人請罪。形容主動向人認錯、道歉，自請嚴(yán)厲責(zé)罰。

2、學(xué)生交流知道的成語及故事。

3、師小結(jié)：成語一般來自歷史故事、寓言故事、神話或其他傳說、古典文學(xué)作品。成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語，充分體現(xiàn)了漢語的博大精深，通常蘊含一定道理。

三、讀下面兩組句子，比較意思有什么不同。

1、請聲讀下面兩組句子，注意語氣。

2、指名讀兩組句子，指導(dǎo)讀出語氣。（雙重否定句、反問句語氣應(yīng)強烈些。）

3、思考：每組句子中的兩句話意思一樣嗎？為什么有時要采用第一種句式呢？

4、師小結(jié)：雙重否定句、反問句語氣更為強烈，能起到強調(diào)的作用。

5、按要求改寫句子。

既然討論通過了，就一定要這樣做。（改為雙重否定句）

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）

四、讀短文，完成練習(xí)。

1、自由讀短文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考文章主要內(nèi)容。

2、再讀文章理清文章層次。

3、品讀文章，送總理的有哪些人？他們的表現(xiàn)各是怎樣的？在文中劃出句子讀一讀。有感情地朗讀劃到的句子。

4、先理解帶點詞語的意思，再體會這些句子所反映的人們的思想情感

（1）輕聲讀句子，理解帶點詞語的意思。

（2）體會句子表達的情感。

5、有感情地朗讀短文，看誰讀得最有感情。

五、語言實踐活動。

根據(jù)表格小組交流課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。

六、熟記名言。

1、讀讀名言，理解意思。

2、簡單了解作者。

七、寫字。

1、讀讀句子，說說抄寫對話時應(yīng)注意哪些格式？

2、學(xué)生寫字，注意字跡端正、字間距恰當(dāng)。教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)效果反饋：

學(xué)生積累了不少成語，但對詞語的意思理解不夠，運用起來有障礙。

短文《十里長街送總理》，由于學(xué)生不知曉這歷史事件，對句意的感悟有困難。

第八單元教學(xué)目標(biāo)

19、自主認識生字，積累詞語若干個。

20、通過幾種常用的關(guān)聯(lián)詞語來理解句子。體會比喻句、擬人句等在課文中的作用。

21、能正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦兩首古詩，熟記3句名言。

22、懂得人生最大的財富是誠信、尊嚴(yán)、金燦燦的愛心等。