教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解火燒云顏色和形狀的變化，激發(fā)他們觀察自然、認識自然的興趣。并學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、學(xué)習(xí)動靜結(jié)合的寫作方法，學(xué)寫事物的動態(tài)和靜態(tài)。

3、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點：

體會火燒云顏色和形狀變化的特點，感受大自然的神奇。

教學(xué)難點：

區(qū)分事物的動態(tài)和靜態(tài)描寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

cai課件(火燒云的錄像、重點段句的文字)

教學(xué)課時：

第二課時

教學(xué)過程:

第二課時

一、揭示課題

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《火燒云》。大家把書打開翻到課文。

二、初讀課文,整體感知.

(一）明確什么是火燒云

1 什么是火燒云？請同學(xué)們速讀課文，從文中找出一句話來回答。

（提醒學(xué)生不能一概搬抄，添加適當(dāng)?shù)脑~語，使回答完整）

2 全班齊讀句子。（課件出示句子“天空……著了火似的”）

（1）把句子中的“燒”換成“紅”通不通？

學(xué)生小聲讀一讀，比較比較。

（2）既然通，作者為什么不用“紅”，而用“燒”？

（a避免重復(fù)·b點題·c與后文照應(yīng)·d寫出火燒云動感）

（3）指導(dǎo)感情朗讀。（突出“燒”字）

3 課文寫的是什么時候的火燒云？

（提醒學(xué)生從文中找出依據(jù)，完整而準(zhǔn)確地說）

(二）了解課文是從哪幾方面描繪火燒云的.

1 學(xué)生帶著問題默讀課文。

2 全班交流。

（1顏色·2形狀）

過渡：課文第幾自然段描寫了 火燒云的顏色變化？哪幾個自然段描寫了火燒云的形狀？

三 抓住特點，重點深究

(一）學(xué)習(xí)第三自然段

1 點生朗讀，其他同學(xué)思考問題：

（1）火燒云顏色變化有什么特點？

（2）用“——”和“ ”標(biāo)出作者具體描寫特點的句子和詞。

（3）你喜歡哪個句子？為什么？

2 四人小組討論、交流。

3 小組派代表發(fā)言的形式全班交流。（課件出示句子“……一會兒……一會兒……”）

（a 五顏六色 b 變幻無常。在“一會兒”和顏色詞下面標(biāo)注）

4 從火燒云顏色一多一快的變化中，你體會到了什么？作者為什么能寫得這么美？

小結(jié)：火燒云美，大家說得也美。正因為作者運用了具體而形象的表示色彩的詞，在讀者面前構(gòu)成了一幅美妙奇異的晚霞圖。

5 觀看錄像，感受作者的觀察仔細，用詞豐富。（課件出示“火燒云顏色變化”錄像。）

6 感情朗讀。突出變化多、變化快。（自由練讀——點生讀——全班齊讀）

7 仿說練習(xí)

（1）仿說詞練習(xí)

（課件依次出示“紅通通”、“半紫半黃”、“葡萄灰”等形式的顏色詞說其他顏色詞。）

（2）仿說段的練習(xí)

用上你們剛說的詞，運用作者的寫法說說我們這里的火燒云顏色的變化。

（自由練說——點生上臺說）

（二）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法。（課件依次出現(xiàn)“1、讀段，整體感知·2、討論，理解特點·3、精 讀， 體會寫法，·4品讀，感受美景）

(三）自學(xué)第四、五、六自然段

1 課件出示自學(xué)提綱：1、火燒云形狀的變化有何特點？2、用“——”和“”標(biāo)出具體描寫特點的句子或詞。3、你喜歡哪種形狀的火燒云？為什么？

2 自由組合學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。

3 全班交流。

（千姿百態(tài),瞬息萬變。引導(dǎo)學(xué)生從寫法上來說。）

（學(xué)生說一個形狀時，課件相應(yīng)出示相關(guān)句子，并指導(dǎo)感情朗讀。）

小結(jié)：作者展開豐富的想象，以動靜結(jié)合的寫法，生動逼真、形象化地寫出了火燒云的形狀變化。給我們留下了深刻的印象。

4 總結(jié)寫法。

(1）進行四、五、六自然段的引讀練習(xí)

(2）質(zhì)疑:是否發(fā)現(xiàn)這三段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？

小結(jié)：按天空出現(xiàn)了什么——火燒云的樣子——火燒云的變化來組段。

（課件出示“天空出現(xiàn)了什么——火燒云的樣子——火燒云的變化”）

過渡：火燒云還有可能會變成什么？（動物、靜物、植物、人類等）

5 仿說段的練習(xí)

(1）學(xué)生邊想像邊自由練說火燒云的形狀。

(2）點生上臺說。

四、感情朗讀，總結(jié)課文

1 學(xué)生有感情地朗讀三——六自然段。

2 學(xué)會觀察，注重寫法，積累詞匯，把語文學(xué)好，把文章寫好。

板書設(shè)計

顏色 變化多

火燒云

形狀 變化快