一、復(fù)習(xí)字詞，回顧課文

1．讀字卡，口頭組詞(讀得正確可以得到字卡)。

2．把生字按結(jié)構(gòu)分類(得到字卡的學(xué)生自動(dòng)分為四組，其他同學(xué)觀察糾正站錯(cuò)位置的人)

左右結(jié)構(gòu)：鄧植嶺經(jīng)站行扶

上下結(jié)構(gòu)：節(jié)歲息親

半包圍結(jié)構(gòu)：栽

獨(dú)體字：已

3．讀詞語(yǔ)卡片，讀帶有生字的句子。

4．這篇課文主要講鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢磕阈闹杏心男﹩?wèn)題？

二、抓住問(wèn)題，朗讀感悟

1．鄧小平爺爺是怎么植樹的？

(1)你能學(xué)一學(xué)鄧小平爺爺植樹的動(dòng)作嗎？

(2)請(qǐng)找出描寫鄧小平爺爺植樹的自然段再讀一讀，讀出感情。

讀第2自然段提問(wèn)：這段話中哪個(gè)詞語(yǔ)給你留下深刻印象？有什么體會(huì)？

讀第3自然段提問(wèn)：請(qǐng)畫出表示植樹動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀，你有什么感受？

(3)讀第4自然段，提問(wèn)：鄧小平爺爺笑了，你能猜到他心中想些什么嗎？把鄧小平爺爺綠化祖國(guó)的美好愿望印在心中，帶著笑容讀這段。

2．鄧小平爺爺為什么要植樹？

(1)討論交流，體會(huì)綠化的重要意義，讀第5自然段。

(2)為什么說(shuō)“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？

(3)帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。

三、總結(jié)全文

鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)“植樹造林，綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”，他的話令人難忘。“1985年的植樹節(jié)，是個(gè)令人難忘的日子”。(教師有感情地讀1自然段，學(xué)生讀2、3、4、5自然段)。

編輯短評(píng)：這六篇教案對(duì)教學(xué)要求把握得比較準(zhǔn)確，教學(xué)思路清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，便于其他教師借鑒。每課選擇ab案的方法很好，有助于拓寬教師教學(xué)設(shè)計(jì)思路，且便于供不同地區(qū)，不同層次學(xué)校的教師參考。