教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教學(xué)方法

以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，教師相機(jī)引導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題（談話導(dǎo)入）

孩子們，在四月的春天，你們到過(guò)鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？下面我們來(lái)看看宋朝詩(shī)人翁卷是怎樣來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)村的四月的？

二、閱讀詩(shī)歌

1、學(xué)生在小組內(nèi)自讀。

2、在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了本詩(shī)的收獲。

3、教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思

1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，并借助字典、詞典理解詩(shī)歌的意思。

2、讓一些學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌意思的理解。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)的大意。

山原：山陵和原野

白滿(mǎn)川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。

子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。

了：結(jié)束。

整首詩(shī)的大意：四月的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開(kāi)始上漲，并映著天空的光輝；杜鵑鳥(niǎo)聲聲地叫著，天空中飄落著如煙的細(xì)雨。在鄉(xiāng)村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著插秧。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)勤勞的鄉(xiāng)村人民的熱愛(ài)。同學(xué)們，鄉(xiāng)村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì)有什么樣的感情呢？

四、有感情地朗誦詩(shī)歌，并熟練地背誦。

五、小結(jié)

古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們?cè)囍�說(shuō)說(shuō)你們收集到的描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。如：

過(guò)故人莊 書(shū)湖陰先生壁 游山西村

唐·孟浩然 宋·王安石 宋·陸游

故人具雞黍，邀我至田家。 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔， 莫笑農(nóng)家臘酒渾，

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 花木成畦手自栽。 豐年留客足雞豚。

工軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 一水護(hù)田將綠繞， 山重水復(fù)疑無(wú)路，

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 兩山排闥送青來(lái)。 柳暗花明又一村。

六、作業(yè)

1、寫(xiě)生字“蠶”“桑”，并至少組兩個(gè)詞。

2、抄寫(xiě)詩(shī)歌并能默寫(xiě)。

3、積累描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌，至少一首。

知識(shí)技能目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“蠶”字，會(huì)寫(xiě)“蠶”“�！眱蓚�(gè)生字。

2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩(shī)歌，并能準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫(xiě)。

3、能領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思，并能說(shuō)出一、二句詩(shī)的大意。

4、積累其他描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。

德育目標(biāo)

通過(guò)本詩(shī)的教學(xué)，讓學(xué)生熱愛(ài)富有情趣的鄉(xiāng)村。

美育目標(biāo)

通過(guò)對(duì)本詩(shī)的閱讀，使學(xué)生從中感受到鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的美麗。