學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自學(xué)本課的生字新詞，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，有感情的朗讀課文，再讀中理解課文的內(nèi)容，了解一天當(dāng)中三峽景物變化的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察和描寫(xiě)景物的方法，掌握課文敘述的方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解一天當(dāng)中三峽景物的變化特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：圖片錄像幻燈片

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

（1）介紹課前學(xué)生搜集的有關(guān)三峽地理位置和三峽風(fēng)光的資料。通過(guò)交流是學(xué)生理解“三峽”的名稱(chēng)，了解三峽的地理位置和長(zhǎng)江三峽工程。

（2）播放錄像，展示三峽風(fēng)光，把學(xué)生帶到美麗迷人的情境之中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

你覺(jué)得三峽的風(fēng)光怎樣？能用自己的語(yǔ)言描述一下嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住兩岸險(xiǎn)崖陡立，灘多流急的特點(diǎn)來(lái)描述。

（3）、板書(shū)課題，明確這是一片略讀課文，同學(xué)們要嘗試著自己去讀懂課文。

1、借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、指名初讀課文。

3、莫讀課文，邊讀邊思考：作者是按怎樣的順序?qū)懙�？�?xiě)了一天當(dāng)中三峽景物的那些特點(diǎn)？

二、研讀疏導(dǎo)，讀中感悟。

1、自讀自悟。

默讀課文，畫(huà)出你喜歡的句子，想一想你是怎樣理解的，再多讀幾遍。學(xué)生莫讀課問(wèn)候，在喜歡的句子旁邊寫(xiě)出自己的理解。

2、小組交流。

3、全班交流。

重點(diǎn)知道讀懂以下幾個(gè)句子。出示幻燈片（1）、中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了。像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰劉區(qū)；而一面又把那激蕩、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。

（2）于是，在青色的透明的黃昏種，兩岸峭壁得到英，一起用項(xiàng)精心，使江面上只剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空，長(zhǎng)江平靜而清還的流淌，變得猶如一條明亮的小溪。

（3）岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連的亮起；連同它們?cè)谒�面映出的紅色光暈，是長(zhǎng)江象是扎著眼睛，沉沉欲睡。

通過(guò)品讀、對(duì)比，使學(xué)生明確一天中。中午、下午、夜晚不同時(shí)間里，三峽江面的不同特點(diǎn)。

4、有感情的讀一讀自己喜歡的句子。

三、練讀輔導(dǎo)，讀中深化。

1、瀏覽課文，找出你喜歡的段落。

2、有感情的讀一讀你喜歡的段落。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三自然段。

（1）指名學(xué)生朗讀第三自然段。

（2）課件展示第三自然段。

（3）指導(dǎo)朗讀。

（4）請(qǐng)一名學(xué)生練習(xí)朗讀第三自然段。

（5）請(qǐng)學(xué)生自己喜歡的段落。

4、背誦自己喜歡的段落。

5、結(jié)合課前搜集的資料一道有的身份向同學(xué)們介紹三峽的風(fēng)光和三峽工程。

板書(shū)設(shè)計(jì)：4、三峽之秋

早晨中午黃昏晚上

明麗熱烈青色而透明寧?kù)o而神秘。

教后記：

教學(xué)本課，我重點(diǎn)讓學(xué)生自讀、自悟，邊讀邊畫(huà)出每一段的重點(diǎn)詞句，集體交流體會(huì)他們的美。學(xué)生把全文都畫(huà)下來(lái)了。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，非常適合指導(dǎo)有感情的朗讀。我就運(yùn)用多種形式讓學(xué)生充分讀，再度中感悟三峽景色的無(wú)窮美麗。尤其是描寫(xiě)中午三峽景物的那一段，由于我給學(xué)生標(biāo)出了停頓、重音，學(xué)生在朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂、熱烈，時(shí)而舒緩、低沉，語(yǔ)速也能做到時(shí)緩時(shí)急。朗讀效果較好。