教學(xué)目標(biāo)

1、通過看視頻和學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛。

2、體會作者的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。

3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法。

4、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)

理解楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

仿照課文的寫法寫一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備

楊梅視頻

教學(xué)時間

2課時

第一課時

課時目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“貪婪、吮吸、細(xì)膩”等詞義。

2、學(xué)生能根據(jù)事物的幾方面給課文分段。

3、理解楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，領(lǐng)會作者的思想感情

1、師：炎炎夏日，西瓜就成了這一季節(jié)廣受人們歡迎的水果之一。老師就最愛吃西瓜，不知道同學(xué)們最愛吃哪中水果？

2、學(xué)生各自發(fā)表看法。

3、師：今天，就讓我們一起來認(rèn)識一下江南的特產(chǎn)——楊梅。（出示課題）

二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛

1、出示視頻�？戳艘院竽阕钕胝f的是什么？

2、指名學(xué)生說說自己的感受。

三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

1、出示自學(xué)要求

（1）自由朗讀課文，把課文讀通順。

（2）找一找課文哪個自然段具體寫了楊梅樹？

（3）課文除了寫楊梅樹，還寫了什么？

（4）根據(jù)事物的幾方面給課文分段。

2、檢查自學(xué)效果

（1）指名學(xué)生領(lǐng)讀生字。

（2）指名讀生字。

（3）齊讀生字。

（4）指名學(xué)生說說分段結(jié)果。

（5）集體評定。

四、學(xué)習(xí)第三段，深入體會（以自選形式開展）

1、學(xué)生自由讀第三段思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？

2、學(xué)生匯報（板書：楊梅果形狀顏色味道）

3、明確各方面所在自然段

4、出示分組情況

五、具體深入

1、出示各組應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)

形狀組

（1）劃出第4自然段中你認(rèn)為描寫得具體細(xì)致的語句。說說作者是怎么

感覺到楊梅果形狀的特點(diǎn)的？

（2）動動手：用手中的筆畫出楊梅果的形狀。

顏色組

（1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說說自己為什么喜歡？

（2）找出楊梅果成熟過程中寫楊梅顏色的詞語，用彩色筆畫一畫不同顏

色的楊梅果。

味道組

（1）認(rèn)真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。

（2）你吃過楊梅嗎？吃楊梅時是什么表情？請你上來表演一下。

（教師隨機(jī)板書）

六、作業(yè)

從形、色、味三方面觀察一種水果。

第二課時

課時目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，深入體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

2、按一定的順序，抓住特點(diǎn)觀察一種水果，以文字的形式寫下來。

教學(xué)過程

一、過渡

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文中的楊梅果。它是多么的惹

人喜愛。那么，可愛的楊梅果長在什么上呢？（楊梅樹）

今天，我們就再一起去看看作者故鄉(xiāng)的楊梅樹。

二、學(xué)習(xí)第2自然段

1、齊讀第2自然段。

2、比較學(xué)習(xí)語段，體會課文用詞的優(yōu)美。

3、分男、女生讀第2自然段。

4、學(xué)生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。

5、由全體同學(xué)合作背誦第2自然段。

三、學(xué)習(xí)第1段，總結(jié)全文

1、作者題目是《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，作者是愛楊梅還是愛故鄉(xiāng)呢？

（學(xué)生討論，體會作者熱愛家鄉(xiāng)之情）。

2、有感情地齊讀全文。

四、觀察仿寫

1、回顧課文的寫作方法。

（從形、色、味三方面按按由外到里的順序?qū)懢唧w。）

2、先指名說說。（西瓜等水果）

六、作業(yè)

選擇一種水果，仿照課文寫出自己的喜愛之情。

板書設(shè)計：

我愛故鄉(xiāng)的楊梅

楊梅樹枝葉

形圓圓的生小刺外（手摸）

楊梅果色淡紅深紅幾乎變黑（眼看）

味又酸又甜甜津津里（口嘗）