【設計理念】

《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法描寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景，勾勒出鄉(xiāng)村欣欣向榮的景象。后兩句寫人，突出了“鄉(xiāng)村四月” 勞動的繁忙，給人一種“一年之計在于春”的啟示。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對田園生活的贊美和向往。

本設計體現(xiàn)了單元主題與文本細讀二者之間的關系，根據(jù)古詩的體裁特點，采用誦讀、想像、描繪、吟詠等方式，引導學生全身心地投入，盡情地感知、領略和欣賞詩中之畫、詩中之樂、詩中之味道、詩中之人，感悟詩文中所蘊涵的畫面之美、音樂之美、味道之美、生活之美，引導學生真正走進田園、熱愛鄉(xiāng)村。

【教學目標】

1．會認寫生字。

2．通過誦讀、想像、描繪、吟詠等方式理解詩意，感受詩歌意境，有感情地朗誦詩歌。

3．品悟鄉(xiāng)村風光、田園生活之美，激發(fā)對鄉(xiāng)村風光、田園生活的熱愛之情。

【教學過程】

一、意象鋪展，走近田園

1．誦讀詞語

山清水秀 鳥語花香 楊柳依依 清風徐徐

雞鳴犬吠 裊裊炊煙 瓜果飄香 牛羊成群

2．在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊。詩人筆下的鄉(xiāng)村又是怎樣的？我們跟隨著宋代詩人翁卷一起領略江南的鄉(xiāng)村四月。（板書）齊讀課題。

3．出示詩人簡介：翁卷，字靈舒，永嘉人（今浙江溫州人）。南宋詩人，與徐照、徐璣、趙師秀四人合稱 “永嘉四靈”。

二、讀通詩句，勾勒田園

1．初讀古詩，讀準字音。

師：請同學們把這首詩自由地讀兩遍，注意讀準字音，讀通詩句。

2．檢查字音，相機糾正。

3．學習生字：蠶、桑；了解多音字“了”。

指導“蠶”的書寫；（蠶，天蟲也。鴻是江邊鳥，蠶為天下蟲。）

4．再讀詩句，讀準節(jié)奏。

三、感悟賞析，走進田園

畫面之秀美

師：人們常說詩中有畫。讀著讀著，你眼前會出現(xiàn)畫面。

（一）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

1．讀到“綠遍山原”這個詞，你腦海里仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？

“綠”的顏色只有一種嗎？（嫩綠的、深綠的、淡綠的……）

2．這樣的綠在哪里可以見到？邊想像邊讀詩。

教師引導：村莊的周圍，滿是樹……；村子前面，是一口池塘，那池水……水上有一群白鵝……；池塘旁邊，有一大片草地……；極目遠望，映入眼簾的是連綿的山……

3．師：這就是古詩詞的魅力，一個“遍”就把四月鄉(xiāng)村那綠的世界展現(xiàn)在我們的眼前。把這美的畫面通過你的誦讀表達出來吧。

4．除了滿世界的綠，你還看到了什么？（白滿川）

5．（出示圖片）師：現(xiàn)在的稻田是白亮亮的，插上稻秧呢，到了秋天呢？

（二）鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

6．這鄉(xiāng)村四月真是絕美的山水畫。從翁卷的詩中，你除了看到山水風光，還能看到什么？

師：來到村后的桑樹園，你會看到采桑的人們……；村子前面是一望無際的水田，你看，農(nóng)民伯伯在田間是多么忙碌……。

7．是啊，這鄉(xiāng)村四月既是絕美的山水畫，又是勤勞的農(nóng)忙圖！走進這四月的鄉(xiāng)村，就如同走進了一幅連續(xù)不斷的畫卷。讀全詩。

音樂之優(yōu)美

師：詩中有畫，詩中還有什么？（音樂）（一）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

1．“子規(guī)聲里雨如煙”，讀了這一句，你仿佛聽見了什么？

綠油油的山原，白茫茫的水田，都籠罩在無邊的煙雨之中。閉上眼，你能感受到清風細雨在撫摸你的臉頰，軟綿綿的，涼絲絲的。側(cè)耳聽，天空中傳來了布谷鳥那熟悉的歌聲……，歌聲是那樣清脆響亮，是那樣悅耳動聽，在無垠的田野上久久回蕩……

2．你還聽到了哪些聲音？

出示：

竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風�！断囊棺窙觥匪巍�楊萬里

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。《約客》 宋·趙師秀

斜光照墟(xū)落，窮巷牛羊歸。《渭川田家》 唐·王維

（二）鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

3．師：風景如畫的桑樹園里，男女老少正忙著采桑，你聽……；無垠的田野上，插秧苗的農(nóng)民們正忙得熱火朝天，你聽……

4．多么美妙的音符，共同匯成了江南四月的鄉(xiāng)村歌謠。

5．吟誦全詩。

師：這，就是鄉(xiāng)村四月——（吟整首詩）

味道之醇美

1．師：詩中有畫，詩中有樂，詩中還有什么？（味：花朵的芬芳；泥土的清新；農(nóng)家飯菜的清香……）

2．讀全詩。

生活之甜美

1．師：同學們，江南鄉(xiāng)村的景色如此迷人，此時，我們仿佛已經(jīng)置身其中，清晨，煙雨蒙蒙，我們從桑樹上采下一片片綠色的希望；中午，布谷聲聲，我們在稻田里插下一排排美麗的詩行；傍晚，清風徐徐，我們向天空中放飛天真的夢想；入夜，繁星點點，我們在睡夢中伴隨著青蛙無眠的歌唱。如果能過上這樣的田園生活，你最想說什么？

2．讀全詩。

……

四、拓展延伸，豐富田園

1．出示：

綠樹村邊合，青山郭外斜。（唐）孟浩然

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（宋）楊萬里

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（清）高鼎

2．師：這是這是一幅幅絕妙田園山水畫！翁卷一首《鄉(xiāng)村四月》，更是寫得有聲有色，有動有靜，為我們鋪開了一幅江南鄉(xiāng)村的畫卷。背誦全詩。

五、情感抒發(fā)，熱愛田園

讀了這些詩句，請把自己對鄉(xiāng)村、對田園的感受寫下來。

六、板書設計：