教學目標：

1．能正確流利、有感情地朗讀課文。

2．會寫四個生字，認識五個要求認識的字。

3．讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂，明白勞動會讓我們的生活更加美好。

教學重點：

通過學習課文，讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂，明白

勞動會讓我們的生活更加美好。

教學難點：

讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂。

教學準備：

軟件、教學掛圖。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣。

同學們，你們喜歡老鼠嗎？（不喜歡）為什么？今天，老師給同學們帶來了三只很能干的小老鼠，它們通過自己的過上了好日子。那他們的好日子怎樣呢？讓我們一起了解三只小老鼠和它們的好日子。

[課堂調(diào)節(jié)]

由小學生熟悉的小動物自然導入，激發(fā)了孩子們的學習熱情。另一方面，讓學生們對與三只小老鼠有關系的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，也為下面的學習作好鋪墊。

二、明確目標，相機識字。

1． 教師設疑，明確學習目標，課文中誰過上好日子，他們是怎么過上好日子的？

2． 教師范讀，掃除字詞障礙。

3． 學生自由讀，找出自然段，匯報所發(fā)現(xiàn)的生字。

﹙注意：學生找到哪個生字，相機學習哪個生字。然后要回到課文。﹚

4． 匯報生字，結合課文深入理解。

燦、畝、撒、籽、都。中的撒是會認就可以了，在這里引導出撒的動作，調(diào)動學生的興趣，使課堂活躍。其他四個字讓學生觀察、匯報、指導書寫生字，防說重點詞語引導說出意思。培養(yǎng)學生的動手表演、動腦思考、理解能力。

﹝課堂調(diào)節(jié)﹞

要正確把握對課文的理解，從中發(fā)展學生的想像力，激發(fā)表達自己的愿望。教學是提煉出知識點，讓孩子們根據(jù)課文有限的文字，想像到下老鼠們的豐富的語言和動作。

三、學習課文，理解課文內(nèi)容。

1．以字為基礎，初步了解詞，由詞深入理解課文。

2．體會三只小老鼠的心情，創(chuàng)編對話。

3．找到并畫下排比句。

4．匯報、仿說疊詞。

5．討論：用瓜做車的看法，培養(yǎng)節(jié)約糧食的好習慣。

﹝課堂調(diào)節(jié)﹞

次段不僅寫出了小老鼠們?nèi)蘸蟮男腋Ｉ�活，也點明了小老鼠用自己的勞動創(chuàng)造了幸福的生活，迎來了好日子。抓住并借以對學生進行思想教育。要多用些時間讓孩子發(fā)表自己的看法。

四、總結：

1．明確：好日子是相對而言的。不同的環(huán)境、不同的時期、不同的人物對“好日子”的標準的理解也不同。本文中的“好日子”是對小老鼠而言的。

2．學習本篇童話故事后，你知道了什么？

﹝課堂調(diào)節(jié)﹞

要讓學生明白只要努力付出酒會有回報的道理，在孩子們談自己心目中的好日子的時候，適當?shù)丶右詽B透，為理解全文的主旨打基礎。

五、知識拓展，進行理想教育。

結合自己的實際談你心中的“好日子”什么樣的？

﹙隨機鼓勵，只要對的予以肯定﹚

﹝課堂調(diào)節(jié)﹞

彈性作業(yè)要特別注意發(fā)展兒童的想像力，融入自己的語言，培養(yǎng)學生做事的耐心。要他們知道只有通過自己的勞動、生活才能越來越好，從而增強學生愛勞動的意識。