教學(xué)準(zhǔn)備；電子備課。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

通過前一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道雷鳥太太在冬天和春天會(huì)穿上不一樣的服裝。那么，她在夏天和秋天會(huì)穿怎樣的服裝呢？為什么會(huì)有這樣的變化呢？今天我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)24課《雷鳥太太的時(shí)裝》

板書課題：雷鳥太太的時(shí)裝（二）

齊讀課題

二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙

1、自由讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。

2、檢查生字學(xué)習(xí)情況。

3、師生共同正音、糾錯(cuò)。

三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文

1、指名分段朗讀課文。

（1）指名朗讀課文。

（2）師生共同評議。

2、默讀課文。

思考：通過讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號。

3、小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)：說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組解決不了的問題做好記號。

4、全班交流。

5、教師整理學(xué)生提出的問題。（較簡單的問題當(dāng)場解決）

四、寫字指導(dǎo)

1、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。

2、小組內(nèi)交流。

3、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。

五、課堂練習(xí)

抄寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝？

指名回答。

2、它為什么要穿這樣的服裝呢？這節(jié)課我們就一起來研究一下。

二、自主學(xué)習(xí)、合作探究

1、自由讀課文。

要求：找出雷鳥太太換裝的原因，把找到的句子劃下來。

2、小組交流。

把自己找到的句子和原因在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、交流學(xué)習(xí)收獲，探究原因。

（1）雷鳥太太夏天穿什么服裝？為什么？

指名回答。

師生共同評議。

（2）如果你是雷鳥太太，你會(huì)怎樣介紹自己的服裝。

（3）秋季來臨，雷鳥太太的時(shí)裝又發(fā)生了什么變化？為什么？

雷鳥太太的新衣服究竟是什么顏色呢？指名描述。

4、雷鳥太太為什么一年四季總要換衣服呢？

（1）小組交流、討論。

（2）教師隨機(jī)采訪，學(xué)生匯報(bào)。

三、拓展練習(xí)；

1、同學(xué)們，你們想對雷鳥太太說點(diǎn)什么呢？

2、誰能用自己的話講講《雷鳥太太的時(shí)裝》這個(gè)故事。

3、還有哪些動(dòng)物也會(huì)變換“衣服”的顏色？

板書設(shè)計(jì)：

雷鳥太太的時(shí)裝（二）

夏天————像濃濃的樹影

避開敵害 適應(yīng)生存

秋天————像秋天的落葉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識8個(gè)字。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解生詞與關(guān)鍵詞語。

3、默讀課文，能完整地講這個(gè)故事。

4、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝。

過程與方法：

組織學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，課堂上采取小組合作、探究地方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師適時(shí)加以指導(dǎo)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝，引導(dǎo)學(xué)生探究其奧秘，激發(fā)學(xué)生的興趣。