【教學(xué)目標(biāo)】

1、初讀課文，初步學(xué)習(xí)本課生字新詞，了解課文主要內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文，理解課文中深刻含義的句子。

3、感受田老師的形象，體會(huì)作者對(duì)老師的深深感激之情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解課文含義深刻的句子，體會(huì)作者對(duì)老師深深的感激之情。

【教學(xué)過程】

一、課題導(dǎo)入

1、談話引出“老師領(lǐng)進(jìn)門”。

2、出示課題：老師領(lǐng)進(jìn)門。讀題、釋題。

3、介紹作者。

二、新課學(xué)習(xí)

1、初讀課文：

⑴ 自由朗讀課文，要求：

① 讀準(zhǔn)生字，理解新詞。

② 思考：田老師有哪些優(yōu)點(diǎn)。

⑵ 交流反聵:

① 田老師有哪些優(yōu)點(diǎn)？（口才好，文筆好，會(huì)講故事等。）

② 用“因?yàn)椤�…所以……”說一下。

③ 哪些詞語說明了田老師講的故事好？

2、細(xì)讀課文第二段，感受田老師的課堂魅力：

⑴ 學(xué)習(xí)3～5自然段：

① 指導(dǎo)讀好古詩。

② 指導(dǎo)朗讀3～5自然段，相機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語。

③ 指名學(xué)生現(xiàn)場模擬田老師的上課情景。

⑵ 學(xué)習(xí)第6自然段：

① 朗讀第6自然段。思考，故事中的句子分別對(duì)應(yīng)了古詩中的哪些詩句。

② 交流：哪一句詩句，田老師編得最精彩？

③ 指導(dǎo)朗讀。

⑶ 學(xué)習(xí)7自然段：

① 劉紹棠先生聽了這個(gè)故事后的反應(yīng)是怎樣的？

出示：

我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

② 抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)朗讀？

⑷ 學(xué)習(xí)第8自然段：

① 齊讀。

② 什么叫“受業(yè)？”

③ 指導(dǎo)理解：“……聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。”這一句。

3、學(xué)習(xí)課文第三段，體會(huì)大作家的感恩之情：

⑴ 齊讀9、10自然段。

⑵ 指名說說“這不過是無心插柳柳成蔭罷了�！钡暮�義。

⑶ 理解劉紹棠的話：十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘？

三、寫話訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生感念師恩

1、把自己最想說的話，寫一下。

2、根據(jù)時(shí)間，指名讀一讀。

3、師作點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

【板書設(shè)計(jì)】

老師領(lǐng)進(jìn)門

田老師 劉紹棠 文學(xué)大門

口才好 娓娓動(dòng)聽

文筆好 身臨其境

講故事好 引人入勝