課時(shí)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解運(yùn)河的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱情。

2、有感情地朗讀并背誦課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、習(xí)導(dǎo)入

1、寫(xiě)生字詞。

2、名有感情地朗讀第一部分。

3、個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆？(不朽)

二。精讀第二部分

1、讀。

聽(tīng)錄音并跟著默讀第二部分，然后畫(huà)出作者感嘆的句子。

(京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇)

2、讀。

(1)觀察書(shū)中插圖，填空并回答問(wèn)題。

“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。”這句話是把比成它們之間存在之處，你能說(shuō)說(shuō)嗎？(相似之處在于:扁，柔，有光澤等)

課時(shí)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解運(yùn)河的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱情。

2、有感情地朗讀并背誦課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、習(xí)導(dǎo)入

1、寫(xiě)生字詞。

2、名有感情地朗讀第一部分。

3、個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆？(不朽)

二。精讀第二部分

1、讀。

聽(tīng)錄音并跟著默讀第二部分，然后畫(huà)出作者感嘆的句子。

(京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇)

2、讀。

(1)觀察書(shū)中插圖，填空并回答問(wèn)題。

“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。”這句話是把比成它們之間存在之處，你能說(shuō)說(shuō)嗎？(相似之處在于:扁，柔，有光澤等)

(2)比較

像綢帶飄落在大地。

像綢帶飄落到大地。

像綢帶飄向大地。

(3)你從北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇這

(4)句話讀懂了什么？

前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？(過(guò)渡)

“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”？

3、導(dǎo)朗讀。

4、部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語(yǔ)氣是否也和朗讀第一部分的語(yǔ)氣一致？同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。

5、說(shuō)說(shuō)兩大部分讀法的區(qū)別。

6、可分兩大部分互讀，互相糾正讀得不妥的地方。

7、讀，其他同學(xué)閉眼體會(huì)，聽(tīng)后糾正。

8、兩部分相同的前兩句，男生讀兩部分關(guān)于描寫(xiě)特點(diǎn)的兩句，女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。

三。總結(jié)全文

1、過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？我們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎？

2、章僅贊美了祖國(guó)嗎？

3、總結(jié)。

四、作業(yè)

完成課后練習(xí)3、4題。

板書(shū)：

1長(zhǎng)城和運(yùn)河

長(zhǎng)城——連綿起伏曲折蜿蜒

奇跡（像巨龍）東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)古代勞動(dòng)人

運(yùn)河——銀光閃閃伸向天邊民的創(chuàng)造

（像綢帶）北起首都北京南到天堂杭州