教學(xué)目標(biāo)：

1、能獨立認識本課10個生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語9個；描寫其中6個生字：捂、席、敵、偶、練、娛。

2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時，我和弟弟發(fā)明無聲游戲的有關(guān)句子。

3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。

4、體會童年生活充滿了樂趣。

教學(xué)重點、難點：

1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。

2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、師：小朋友，放暑假時你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡單說說你的理由。

2、師：其實，在午睡時還能做許多有趣的游戲呢！學(xué)了今天的課文以后，你一定會覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢！

板書：47、午睡（齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知。

1、同桌學(xué)習(xí)，要求：

（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（2）思考：課文中哪幾小節(jié)寫了作者小時候是怎樣午睡的？

2、交流反饋。

（1）分小節(jié)讀課文，評議：讀正確了嗎？

（2）交流問題。（1—3節(jié)）

三、突出重點，朗讀理解。

第二節(jié)

1、小組學(xué)習(xí)：

（1）試著讀好第二節(jié)。

（2）午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。

2、交流。

（一）請一位同學(xué)讀第二節(jié)，仔細聽：今天要學(xué)的生字的音都讀準(zhǔn)了嗎？

（二）學(xué)習(xí)生字：捂、席、敵、偶、臂、練

（1）形近字組詞：

捂（ ）偶（ ）灘（ ）練（ ）

語（ ）遇（ ）癱（ ）連（ ）

（2）“席”和“偶”的書寫筆順，指導(dǎo)書寫。

（3）“偶爾”理解詞義。

（4）齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨臂大盜、練習(xí)、暈倒

（三）午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？（交流）

（1）出示句子，請同學(xué)讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？

（2）學(xué)生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎？

（3）感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。

（4）想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說一說，也可以可同學(xué)演一演。）

第一節(jié)、第三節(jié)

1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險成分（第三節(jié)）。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節(jié)）。

2、學(xué)習(xí)生字：癱、檔、娛

“檔”，找姐妹字。

3 體會“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。

第四節(jié)、第五節(jié)

1、自己輕聲讀一讀。

2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。

3、學(xué)生字：“奧”，指導(dǎo)書空，換詞“奧妙”。

4、質(zhì)疑，齊讀。

四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)說話。

1、詞語寶典：（把詞語填寫完整，試著積累）

興致（ ）（ ）人事

緊閉（ ）（ ）百年

2、說話訓(xùn)練。

（1）你小時侯午睡時，發(fā)生了什么有趣的事？

（2）結(jié)果怎么樣？