教材說(shuō)明

〔解題〕

本篇是臺(tái)灣作家席慕蓉的一篇散文。她以一位女性特有的細(xì)膩眼光，把小小的荷葉寫(xiě)得極富哲理，讓人心服口服，而且語(yǔ)言清新淡雅，讀起來(lái)輕松自然，給人以美的享受。

〔結(jié)構(gòu)分析〕

全文共8個(gè)自然段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段），寫(xiě)院里的荷花每個(gè)夏天都開(kāi)得轟轟烈烈。

第二部分（第2~4自然段），寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象，出水面到某一個(gè)高度才打開(kāi)的葉子才是好葉子。

第三部分（第5~8自然段），由上面的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到人生的境界，太早的炫耀、太急切的追求都只能是短促的幻境而已。

〔語(yǔ)意理解〕

“后院有六缸荷，整個(gè)夏天此起彼落開(kāi)得轟轟烈烈，我只要有空，總是會(huì)去院子里站一站，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)生的話，聞一聞花葉的香氣也是好的�！�

“轟轟烈烈”，形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。這里寫(xiě)出了荷花開(kāi)得非常茂盛、熱鬧的樣子，也寫(xiě)出了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)。

“我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在這些葉子間，要出水面到某一個(gè)高度才肯打開(kāi)的葉子才能多吸收陽(yáng)光，才是好葉子�！�

此句表現(xiàn)出女性作者獨(dú)特的細(xì)膩觀察。葉子的生長(zhǎng)要有陽(yáng)光的滋養(yǎng)，所以，只有更多接受了陽(yáng)光照耀的葉子才會(huì)長(zhǎng)得好。

“怎么樣才能知道？哪一個(gè)時(shí)刻才是我應(yīng)該盡量舒展我一生懷抱的時(shí)刻呢？怎么樣才能感覺(jué)到極高極高處陽(yáng)光的呼喚呢？”

以三個(gè)反問(wèn)提出心中的疑問(wèn)，既是對(duì)人生的思考，也是對(duì)生命的探尋。

“那極高極高處的陽(yáng)光��！”

以一個(gè)感嘆句作結(jié)，表達(dá)了對(duì)人生對(duì)生命的追求與憧憬。

〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕

1.由荷葉的樣子想到人生的境界，然后提出疑問(wèn)，最后發(fā)出感慨，結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣。

2.運(yùn)用對(duì)比手法，于對(duì)比間探問(wèn)生命的意義，蘊(yùn)涵深刻。