教學(xué)要求

1.認(rèn)識14個生字。會寫其中的8個。

2.了解中國漢字“換一換”的漢字方法，學(xué)會巧妙識記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。

3.會用生字口頭擴(kuò)詞語，豐富學(xué)生的詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識字、寫字。

課時劃分

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識14個生字。

2.了解中國漢字“換一換”的漢字方法，學(xué)會巧妙識記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。

3.會用生字口頭擴(kuò)詞語，豐富學(xué)生的詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識字、寫字。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片。

教學(xué)過程

一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)

1.出示加一加的幾組漢字，開火車認(rèn)讀。

2.小朋友們，你們知道咱們讀的這些漢字間有什么關(guān)系，嗎？

3.今天咱們要用一種新的方法來認(rèn)識漢字，什么方法呢？（教師板書課題：換一換）

4.指導(dǎo)讀題，并教學(xué)生認(rèn)讀“換”。

二、找出規(guī)律，認(rèn)讀生字(15)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自己認(rèn)讀生字，一邊認(rèn)讀生字，一邊觀察，今天要認(rèn)識的生字和以前認(rèn)過的生字有什么關(guān)系？

2.學(xué)生按要求自讀。

3.反饋：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了它們間的關(guān)系了嗎？

4.教師總結(jié)：對了，這些新的生字，都是通過把原來我們會認(rèn)的字的部首換部首得來的。

5.激發(fā)學(xué)生的興趣，認(rèn)讀、識記生字：這樣，這些生字不是長的很像了嗎？怎樣才能不把它們認(rèn)錯、記錯、用錯了呢？小朋友，你們快快動動腦筋，和你的小伙伴商量商量。

6.小組討論后，集體反饋：說說應(yīng)該怎么記。

7.教師出示生字詞卡，集體認(rèn)讀。

8.指名認(rèn)讀，其他評議。

9.互相讀一讀，互相考一考。

三、游戲鞏固，加深印象(10)

1.指名用生字口頭擴(kuò)詞。

2.組織學(xué)生進(jìn)行詞語接龍游戲。

四、布置作業(yè)(5)

1.認(rèn)讀生字。

2.寫本課學(xué)的生字。

教后感

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.會寫8個生字。

2.拓展延伸，鼓勵學(xué)生用換一換的方法學(xué)習(xí)、積累漢字，鼓勵他們課后探究，提高識字及識字量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

識字、寫字。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)生字(10)

1.以摘蘋果的方式，認(rèn)讀生字，鞏固復(fù)習(xí)。

2.讀一讀課文中的幾組詞語。

3.指名認(rèn)讀，并說說自己是怎樣記住這些生字的。

4.進(jìn)行生字?jǐn)U詞練習(xí)。

二、語文實(shí)踐，拓展延伸(15)

1.小朋友們，其實(shí)咱們這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少這樣能夠互相換一換得來的生字，你們快行動，把它們找出來，越快越好。

2.引導(dǎo)學(xué)生在課本后面的生字表里頭去找。

3.學(xué)生反饋，教師按組寫在黑板上。

4.集體復(fù)習(xí)這些生字的認(rèn)讀。

5.指名說一說如何識記、區(qū)別這些生字，并用它們組詞。

6.動手練習(xí)。

跑袍 進(jìn)（ ）限（ ）

7.集體講評。教師激勵學(xué)生課后自行對本學(xué)期學(xué)過的生字進(jìn)行歸納、整理。

三、指導(dǎo)寫字(15)

1.檢查生字的認(rèn)讀情況。

2.讓學(xué)生自己說一說，要寫好每個生字應(yīng)該從哪些方面去努力。

3.學(xué)生反饋后，教師小結(jié)。

(1)看清字形，不能寫錯。

(2)看清楚在田字格中的位置，盡量寫漂亮。

(3)坐姿端正，態(tài)度要認(rèn)真。

(4)盡可能做到每個筆畫運(yùn)筆鮮明。

4.學(xué)生自行觀察生字，自己練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

5.作業(yè)展示，互相評議，互相學(xué)習(xí)。

6.教師表揚(yáng)、激勵學(xué)生認(rèn)真寫字，爭取人人寫一手漂亮的字。

四、布置作業(yè)(5)

抄寫本課生字。

教后感