時間

課型

新授

課時

教學(xué)

內(nèi)容

12球王貝利

教學(xué)

重點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。

教學(xué)

難點(diǎn)

同上

教 法

以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

學(xué) 法

朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、自讀自悟

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識目標(biāo)

1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。

能力目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)

3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，懂得“愛好勤奮，勤奮出人才”的道理。

教具準(zhǔn)備

掛圖、生字卡

第一課時

一、啟發(fā)談話。

同學(xué)們喜歡看足球嗎？了解足壇名將嗎？知道世界上有“球王”之自負(fù)盈虧的足球運(yùn)動員是誰嗎？他是怎樣步入足壇的呢？我們來學(xué)習(xí)課文《球王貝利》。

（板書課題）

二、自讀課文，自學(xué)生字。

1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。

三、默讀課文，整體感知。

思考：課文寫了貝利的什么事？

第二課時

一、自學(xué)討論：

1、思考課后題目，結(jié)合課文內(nèi)容，談自己的理解。

2、讀了貝利成長為“一代球王”過程中的這個故事，你得到了什么啟示？

3、全文分三部分：

第一部分：寫貝利從小喜歡踢足球，一位

1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。

2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

請同學(xué)們提出不理解的地方。

3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。

把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。

課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

了望學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。

教練送給他一個足球。

第二部分：教練被小男孩的真誠感動，讓他到訓(xùn)練場參加訓(xùn)練。

第三部分：三年后小男孩與巴西隊(duì)球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，他就是“一代球王”貝利。

第二課時

一、配樂讀課文，理解感情。

1、個人自由讀。

2、小組讀

3、班內(nèi)讀。

二、鞏固練習(xí)

1、寫出近義詞

繼續(xù)----（ ）

隨意----（ ）

發(fā)現(xiàn)----（ ）

感動----（ ）

喜歡----（ ）

準(zhǔn)確-----（ ）

2、改寫句子。

1）、小男孩感動了教練。

把：----------

被：---------

2）小男孩和他的隊(duì)友第一次捧回了金杯。把：---------

被：----------

反復(fù)朗讀仔細(xì)體會

并讓學(xué)生嘗試評價(jià)，學(xué)生夸講，與評價(jià)的語言。

4、找出反義詞并寫下來。

憧憬 嚴(yán)肅 感覺

嚴(yán)格 感受 向往

（ ）----（ ）（ ）----（ ）（ ）---（ ）

5、根據(jù)意思說出課文中的詞語。

①沒有水了。（ ）

②稱為。（ ）

③在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。（ ）

6、用關(guān)聯(lián)詞語連句子。

1）貝利家里很窮。貝利只能踢汽水瓶。

2）我四肢已經(jīng)發(fā)麻必硬直哆嗦。我仍然堅(jiān)持著，堅(jiān)信著。

熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識面。

教

學(xué)

教

程

教師的活動及教法

學(xué)生的活動及學(xué)法

設(shè)計(jì)意圖

補(bǔ)充資料：

1、詞語：

干涸：沒有水了。

譽(yù)為：稱為。

別墅：在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。

貧民窟：指城市中分期人聚居的地方。

《語文同步讀本》指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《十一支康乃馨》、《小象奴奴》。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住自己感動的地 ，進(jìn)而體會文章所表達(dá)的親情。

熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)

12球王貝利

貝利從小喜歡踢足球，一位教練送給他一個足球。

教練被小男孩的真誠感動，讓他到訓(xùn)練場參加訓(xùn)練。

三年后小男孩與巴西隊(duì)球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，他就是“一代球王”貝利。

教學(xué)后記