教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，重點(diǎn)理解課文第4、5自然段。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者通過(guò)寫(xiě)景和敘事所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的方法，體會(huì)作者通過(guò)寫(xiě)景和敘事所表達(dá)的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、前提測(cè)評(píng)：

1、導(dǎo)入新課，解題。

誰(shuí)讀過(guò)冰心奶奶的作品，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（課件出示簡(jiǎn)介）

2、作者簡(jiǎn)介

二、認(rèn)定目標(biāo)（課件出示）

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（一）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出不理解的字詞，借助工具書(shū)理解。

2、再讀課文，投影出示思考題。

（1）這封信的主要內(nèi)容是什么？

（2）用“||”把兩部分分開(kāi)。

（二）精讀第一部分。

1、認(rèn)真讀第2、3自然段的每一句話，想想每一句話都與哪個(gè)字分不開(kāi)？（水）

2、威尼斯是一座怎樣的城市？為什么這座小城是極有趣的？用“―”畫(huà)出從整體上說(shuō)明小城特點(diǎn)的句子，并在重點(diǎn)詞上加“.”。

3、指導(dǎo)朗讀第一部分，并練習(xí)背誦2、3自然段。

（三）精讀第二部分，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情的句子。

1、仔細(xì)閱讀第5自然段。

2、細(xì)讀第4自然段，理解討論。

3、師小結(jié)，體會(huì)作者通過(guò)寫(xiě)景和敘事表達(dá)思想感情。

（四）、指導(dǎo)感情朗讀第二部分。

（五）、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。

2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，進(jìn)一步理解有關(guān)詞語(yǔ)。

3、有感情地朗讀課文。

4、指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng):

1、填空：威尼斯是______的水上城市，這座城市是極_____的，家家戶戶__________。

2、認(rèn)讀生字詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詞語(yǔ)的理解。

二、認(rèn)定目標(biāo)：（課件出示）

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

（一）感情朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。

1、指名朗讀2、分男女生朗讀。

2、分小組以導(dǎo)游的身份，介紹威尼斯小城。（課件出示）

（二）指導(dǎo)背誦課文第2、3自然段。

1、指導(dǎo)讀2、3自然段，分析層次，指導(dǎo)方法。

2、自由分段背誦，分小組互背，指名背。

（三）學(xué)習(xí)本課生字。

1、用自己喜歡的方式自學(xué)生字。

2、檢查自學(xué)效果。

3、集體訂正。

4、用工具書(shū)理解字詞的意思。

5、寫(xiě)字指導(dǎo)。

（四）完成《寫(xiě)字》、《語(yǔ)文練習(xí)》

（五）課外閱讀：《自讀課本》14、15課。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

找形近字組詞。

帕（ ）嗚（ ）塞（ ）

—（ ）—（ ）—（ ）