教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：

（1）普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會親情。背誦喜歡的段落。

（2）正確認讀本課16個生字，正確書寫8個生字。

（3）了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思，懂得“陽光都跑到我的心里來了”這句話意思。

2.德育心理目標(biāo)：

通過品味課文，能從中受到情感熏陶，懂得珍惜親情，學(xué)習(xí)關(guān)愛孝敬老人。

3.能力目標(biāo)：

培養(yǎng)自主、開放識字的能力，培養(yǎng)合作閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練朗讀能力。

教學(xué)重點、難點

認讀生字，流利讀文，感悟親情。

教學(xué)過程設(shè)計

一、激情引趣，質(zhì)疑導(dǎo)入

1.故事引入：我們每天沐浴著溫暖的陽光，接受著陽光的關(guān)愛�？墒怯幸晃焕夏棠掏葔牧�，不能出來見陽光，總是渴望見到溫暖的陽光。有一天，天氣非常好，燦爛的陽光沐浴著大地，她的孫女鹿兒想把陽光帶回家作為禮物送給奶奶，她能給這份禮物帶給奶奶嗎？請欣賞《送給奶奶的陽光》

2. 板書課題：送給奶奶的陽光

二、自由試讀課文，識記生字讀音

1.借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2.同桌互相聽讀課文，注意糾正讀錯的字音。

3.借助拼音自由認讀認字表中的生字。

4.同桌檢查讀生字。

5.老師出示生字卡片，檢查讀生字。（檢查讀生字的形式可以多種多樣：檢查困難生讀、指名領(lǐng)讀、分行開火車讀、齊讀等）

三、朗讀感悟，深入理解

1.老師先范讀課文，讓學(xué)生體會：文中的小主人公為什么想把陽光送給奶奶？你覺得她怎么樣？

2.學(xué)生像老師一樣再讀課文，體會小主人公沒能把陽光送給奶奶之后的心情。

3.小組合作，感悟交流，理解課文。

自學(xué)提示：

（1）你最喜歡讀課文中的哪一句、哪一段？為什么？

（2）把課文中描寫陽光照在什么地方的句子找出來讀一讀，體會鹿兒對陽光的喜愛。

（3）把課文中描寫鹿兒語言的句子劃出來，仔細讀一讀，體會她對陽光的珍惜、對奶奶無比關(guān)愛的善良品質(zhì)。

（4）重點理解“陽光都跑到我的心理來了”

4.圖文結(jié)合，調(diào)動多種感官，拓展想象空間。

看，藍藍的天空、綠綠的草地、漂亮的野花、快樂的小鳥都在接受著陽光的恩賜。鹿兒走在田間小路上快樂地唱歌，面對如此美妙的畫面你仿佛看到了什么？你想說什么呢？

5.種形式熟讀課文，適時指導(dǎo)朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

6.創(chuàng)編故事，拓展想象。

（1）把課文內(nèi)容編成故事講出來，可以加上動作和自己的語言。

（2）奶奶說：“多想見到陽光��！”鹿兒老是想著奶奶這句話，于是她又想了很多辦法來幫助奶奶實現(xiàn)這個愿望。鹿兒是怎么做的？編個鹿兒和奶奶的故事。

四、識字寫字