一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀生字詞

2、過(guò)渡：農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，我們都是鄉(xiāng)下孩子。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)這一篇描寫我們鄉(xiāng)下孩子的課文。

二、細(xì)讀課文

1、在爸爸媽媽的眼里，鄉(xiāng)下孩子是怎樣的呢？請(qǐng)大家輕輕地讀第一自然段。

2、出示并指名讀“曾是媽媽懷里/歡唱的黃鸝”

（1）有誰(shuí)知道黃鸝是種什么樣的鳥呢？（出示圖片）

（2）歡唱是什么意思？

（3）誰(shuí)能來(lái)讀好“歡唱的黃鸝”

（4）這里的“黃鸝”指的是什么呢？

（5）鄉(xiāng)下孩子和黃鸝之間有什么共同的特點(diǎn)呢？

可愛(ài)、歡樂(lè)、聲音動(dòng)聽(tīng)

（6）請(qǐng)同學(xué)們回想一下被媽媽抱在懷里時(shí)候的感覺(jué)是怎樣的？

小結(jié)：在媽媽懷里的孩子永遠(yuǎn)是最快樂(lè)的，就像一只無(wú)憂無(wú)慮的小黃鸝，成天樂(lè)呵呵地笑著

（7）現(xiàn)在，哪只小黃鸝能來(lái)試試看，讀好這一句

評(píng)價(jià)：你能讀得再高興點(diǎn)嗎？

你的聲音就像黃鸝一樣動(dòng)聽(tīng)

我感受到了你像黃鸝一樣的可愛(ài)

3、出示并齊讀“曾是爸爸背上/盛開的野菊”

（1）野菊是什么樣的呢？你能形容一下嗎？（出示圖片）

（2）誰(shuí)能來(lái)做一朵盛開的野菊，請(qǐng)你讀出來(lái)

（3）句中的盛開的野菊指的是什么呢？

（4）鄉(xiāng)下孩子和野菊之間有著怎樣的聯(lián)系呢？作者為什么要這么寫？

生命力強(qiáng)像花一樣的漸漸地長(zhǎng)大

（5）讓爸爸背著的感覺(jué)是這樣的呢？

小結(jié)：鄉(xiāng)下的孩子真幸福啊，是爬在爸爸背上漸漸長(zhǎng)大的

（6）誰(shuí)能來(lái)做一朵幸福的野菊花呢？請(qǐng)你來(lái)讀一讀

評(píng)價(jià)：能讓野菊開得更旺一點(diǎn)嗎？

讀得真好，真是朵美麗的野菊

4、齊讀第一段

5、學(xué)習(xí)第二、三段

（1）美麗的春天來(lái)了，她來(lái)到了田野里，（出示春景圖）你會(huì)干些什么呢？

（2）我們來(lái)看看課文是怎么寫的，自由朗讀二、三兩段

（3）課文里的鄉(xiāng)下孩子都干了哪些事��？

學(xué)生點(diǎn)說(shuō)邊板書：捉蝴蝶

含草葉

挖野菜

逮小魚

（5）a大家喜歡蝴蝶嗎？（出示蝴蝶圖）你捉過(guò)蝴蝶嗎？

b捉蝴蝶確實(shí)是一見(jiàn)快樂(lè)的事，可是老師有一點(diǎn)不明白，為什么捉一只蝴蝶能編織美麗的故事啊？（出示：“捉一只蝴蝶/能編織美麗的故事”）

把小動(dòng)物放在故事里，就能講很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事

c如果是你，你會(huì)編一個(gè)怎樣的故事呢？

d齊讀這句話

評(píng)價(jià)：能讀得再美麗一點(diǎn)嗎

老師聽(tīng)出美麗來(lái)了

（6）過(guò)渡：鄉(xiāng)下孩子不僅會(huì)捉蝴蝶編故事，他們還有一項(xiàng)本領(lǐng)呢，是什么�。�

我們來(lái)看課文是怎么寫的（出示：含一片草葉，能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲）

如果是你，你會(huì)吹一首什么樣的歌曲呢？

誰(shuí)來(lái)讀讀這句話

評(píng)價(jià)：誰(shuí)能再動(dòng)聽(tīng)一點(diǎn)

真是動(dòng)聽(tīng)啊

小結(jié)：鄉(xiāng)下孩子的生活真是豐富多彩啊，他們都是聰明的孩子，捉只蝴蝶就能編一個(gè)故事，一片小小的草葉在他們的嘴里就能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)

齊讀第二段

（7）（出示：挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮）

齊讀并說(shuō)說(shuō)讀完后你仿佛看到了什么

由此，你覺(jué)得鄉(xiāng)下怎么樣

小結(jié)：這些孩子真勤勞真能干啊請(qǐng)男生來(lái)讀讀這一句

評(píng)價(jià)：哎，小豬沒(méi)吃飽啊

恩，大家真勤勞，把小豬喂得飽飽的

（8）（出示：逮一串小魚，樂(lè)壞了攙嘴的貓咪）

a樂(lè)壞了攙嘴的貓咪，你看出了什么<有很多小魚>

b請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀這句話

c讀完了，你仿佛能看到什么呢

真是一幅有趣的畫面！下面就請(qǐng)女生來(lái)讀讀這句話

下面請(qǐng)全班同學(xué)一齊來(lái)讀讀第三段

（9）現(xiàn)在我們看著課本上的圖畫來(lái)做一個(gè)練習(xí)

①拾一把麥穗，饞壞了（驕傲的公雞）

②割一籃青草，樂(lè)壞了（漂亮的白鵝）

③唱一支山歌，逗一逗（愛(ài)叫的花狗）

（10）學(xué)習(xí)了下兩段請(qǐng)大家思考：我們從這兩個(gè)小節(jié)中，可以看出鄉(xiāng)下孩子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（聰明能干、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物）

你喜歡這樣的生活嗎？為什么？

板書：樂(lè)

6、教學(xué)第四段

⑴導(dǎo)讀：哦，鄉(xiāng)下孩子，生在----

長(zhǎng)在----

小結(jié)：鄉(xiāng)下孩子的聰明能干和熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物都是因?yàn)樗麄儭吧�在�?yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里”，從小就得到了爸爸媽媽的疼愛(ài)，經(jīng)受了大自然的鍛煉，他們茁壯成長(zhǎng)

學(xué)生齊讀全篇課文

三、指導(dǎo)背誦

1、下面請(qǐng)每組的同學(xué)齊讀各一段課文，最后一段大家齊讀

2、指著板書試背課文

3、各人輕聲試背

4、指名背

5、齊背

四、作業(yè)

1、完成天天練、補(bǔ)充練習(xí)

2、比一比。

懷（ ）野（ ）曲（ ）皮（ ）

壞（ ）也（ ）由（ ）波（ ）

填一填。

一草葉一小魚一歌曲一菊花

蝴蝶古詩(shī)故事野菜