教學(xué)過程：

第一課時

一、情景激趣，讀題質(zhì)疑

1、同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（滲透植樹節(jié)，并介紹此時植樹的好處。）那讓我們?nèi)ブ矘浒桑?/p>

2、板書課題：我們?nèi)ブ矘?學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，自主識字

1、學(xué)生自由朗讀課文。不認(rèn)識的字借助拼音，讀準(zhǔn)字音，找出要求會認(rèn)的生字作上記號，看拼音多讀幾遍，不會讀的地方作個記號。

2、出示詞語庫的詞語進(jìn)行認(rèn)讀。

3、借助資源自主學(xué)習(xí)生字“們 樹 里 汗 衣 成”。

4、合作學(xué)習(xí)生字，互相交流是怎么記住這個字的。

3、說說這些字中哪些字最難記，提示記憶字形的辦法。

四、指導(dǎo)寫字。

五、拓展閱讀。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)讀了生字，下面，我想考考大家的眼力和記憶力開火車把它讀出來。植樹 綠蔭 汗珠 穿衣服 歌唱 春風(fēng) 成長 （齊讀一遍）

1、誰還記得植樹節(jié)是哪一天？現(xiàn)在讓我們跟隨課文里的小朋友一起去植樹好不好？現(xiàn)在老師找同學(xué)分自然段賽讀，看看誰讀得最棒。

2、課文講的是一件什么事情呢？

3、通過初讀課文我們知道了小朋友在植樹節(jié)那天去植樹了，那我們現(xiàn)在再次深入課文，看看善于發(fā)現(xiàn)的你又知道了什么？小組交流，全班交流。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）

4、全班質(zhì)疑。

5、春天來了，我們也去植樹吧，你想把樹種在什么地方說說理由。

三、拓展閱讀，體會積累

其實在植樹節(jié)這天還有好多人也去植樹了，你想去看一看嗎？進(jìn)入資料城，學(xué)生自主閱讀，教師巡視。

四、自主表達(dá)

1、看圖打話。

2、學(xué)生自由打?qū)�，教師巡視指�?dǎo)

3、講評：

（1）選擇較好的請學(xué)生欣賞。

（2）自主欣賞他人作品，進(jìn)行評點。