觸摸春天 （教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、情境談話

情境：一束杜鵑花，插在水壺里。一次性杯子里的豆芽。（科學(xué)課做的實(shí)驗(yàn)）

談話：同學(xué)們，你們看到了什么？?jī)H僅是花嗎？

在你眼里，春天是怎么樣的？

在我們身邊，還有一些不幸的人，他們什么也看不見，包括如此美麗的春天�？床灰�，春天就消失了嗎？不，他們可以——觸摸春天�。ò鍟�課題）

指導(dǎo)讀課題：珍惜地、輕輕地、驚喜地

二、初讀課文

過渡：現(xiàn)在，就讓我們跟著那位特殊的盲女孩——安靜，一起去觸摸春天吧。

自由地輕聲讀課文。

要求：1 、讀通課文。

2 、劃出特別的句子（對(duì)安靜的描述與“盲”不符的）

三、感悟重點(diǎn)語句

找到那些特別的句子了嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，出示，引導(dǎo)感悟）

1、安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

理解：穿梭 流暢

安靜為什么能在小區(qū)的花園里走得這么流暢？（熱愛生活，經(jīng)常在花園流連）

2、她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

理解：極其準(zhǔn)確

絲毫不差地伸向月季花，又說明什么？（一直在“觀察”這朵月季，觸摸它，關(guān)注它每一天的變化熱愛生活）

3、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡�。ㄖ攸c(diǎn)）

理解：悄然 奇跡

睜著眼睛的蝴蝶竟然被盲女孩抓住了！這是多么神奇，是一個(gè)令人震撼的奇跡��！朗讀：驚訝不可思議

是什么，使她創(chuàng)造了奇跡？——神奇的靈性！因?yàn)闊釔凵�活，熱愛生命，產(chǎn)生的靈性！

閉上雙眼，現(xiàn)在，你就是安靜，什么也看不見，慢慢伸出你的雙手，悄然合攏……

這一刻，你感受到了什么？心里怎么想？（這是什么？怎么會(huì)動(dòng)�。渴且粋�(gè)生命……）

這是一次全新的經(jīng)歷，是她完全沒有過的體驗(yàn)。多么珍貴的體驗(yàn)！

朗讀第 4 、5 節(jié)。

4、許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

理解：許久 張望

安靜的內(nèi)心世界多么豐富！

許久說明什么？（喜愛 留戀）為什么放飛蝴蝶？（熱愛生命 珍惜生命）

蝴蝶飛走了嗎？

朗讀第 6 節(jié)。

三、領(lǐng)悟中心

上帝對(duì)你關(guān)上了一扇窗，一定悄悄為你打開了另一扇窗。安靜的眼睛雖然看不見，但她擁有一顆能看見一切的心靈！像安靜這樣，雖然身處逆境，但依然熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的事例，你能說說嗎？（生舉例，師補(bǔ)充）

聽了這些事例，你想說些什么？

出示中心句：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

齊讀，再齊讀。

如果讓你接下去說一句話，你會(huì)說什么？

板書：

觸 摸 春 天

熱愛 靈性 奇跡

誰都有生活的權(quán)利，

誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。