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    《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    一、導(dǎo)入

    1、師板書:牧場(chǎng),讀了這個(gè)詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面?

    2、像這樣邊讀邊想象是學(xué)習(xí)的一種好方法,今天老師就帶著大家一同走進(jìn)歐洲一個(gè)美麗國(guó)度——荷蘭吧!

    3、播放視頻,師一旁介紹。

    (荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò),大小船只穿梭來(lái)往于是荷蘭被墓為誰(shuí)之國(guó),這是荷蘭的國(guó)花郁金香,每年3—9月郁金香開了,水仙開了,整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的大花園。所以便有了花之國(guó)的美譽(yù),荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠,占全國(guó)三分之一,所以人們又稱他為牧場(chǎng)之國(guó))

    4、今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng),板書補(bǔ)充課題,一起讀讀。

    二、初讀課文

    1、請(qǐng)大家打開課文自己讀讀,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并且想想牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭給你留下了怎樣的印象?

    2、出示詞語(yǔ):模樣 羊圈 牲畜 鑲嵌 駿馬

    公爵 膘肥體壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得

    1、這些詞語(yǔ)哪個(gè)小老師帶著大家讀讀(多音字“模、卷”

    2、齊讀(牲畜:像馬牛羊豬等家養(yǎng)的動(dòng)物)

    3、讀了課文牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭給你留下了怎樣的印象呢?(遼闊美麗,悠遠(yuǎn)寧?kù)o,牛馬成群)

    4、所以作者說(shuō)荷蘭是水之國(guó),花之國(guó),也是(生( ))

    5、出示:荷蘭,是水之國(guó),花之國(guó)也是牧場(chǎng)之國(guó),齊讀。

    6、這就是課文的第一小節(jié),這句話是一個(gè)總起句,有總領(lǐng)全文的作用。那么課文從哪幾個(gè)方面向我們?cè)敿?xì)的介紹了荷蘭這個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)呢?

    三、精讀課文,學(xué)習(xí)第二小節(jié)

    1、請(qǐng)大家快速的默讀2—5小節(jié)

    2、誰(shuí)來(lái)介紹一下課文具體從哪幾個(gè)方面介紹荷蘭這個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)呢

    3、出示:根據(jù)你的概括:

    碧綠草原 黑白花牛 綿羊豬群 悠然自得

    成群野馬 膘肥體壯 晚霞滿天 牛羊歇息

    4、這一幅畫面多美啊,在這碧綠的草原上你看到了什么?請(qǐng)你讀讀第二小節(jié)找一找。

    5、你看到了牛的顏色,都有哪些顏色,生讀,在那片綠色的低地上這是一幅多美的畫啊。請(qǐng)大家齊讀這句話,有的牛背上還蓋著防潮的毛氈,看過(guò)去可不就是有一種美麗的色彩嗎!

    6、你除了看到牛的顏色,還看到了什么?

    1、牛的姿態(tài),還有那幾個(gè)句子也是寫牛的姿態(tài)

    2、一起讀讀這3個(gè)句子,各種姿態(tài)的牛,吃草時(shí)(非常專注)有時(shí)(站著不動(dòng)仿佛在思考著什么)草原上多么地 寧?kù)o祥和,牛兒們皆可以專心致志的吃草,還可以聚精會(huì)神的思考。作者還欣喜的發(fā)現(xiàn)牛犢的模樣像(貴夫人,儀態(tài)端莊)老牛(好似牛群的家長(zhǎng),無(wú)比尊嚴(yán))

    3、你喜歡這個(gè)句子嗎?為什么?

    (是啊作者用擬人的手法,形象生動(dòng)的寫出了牛的姿態(tài),也罷自己喜愛之情融入了句子。

    讓我們一起來(lái)讀讀這幾句話,邊讀邊想象牛群的樣子。

    7、這么多顏色不同,形態(tài)各異的牛,難怪讓作者感到

    出示句子:極目遠(yuǎn)眺____、____、____、____兩色的牛。

    1、你來(lái)讀讀,?烧娑喟。阋瞾(lái)讀讀,是啊四月“全是”絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛,好美的一幅畫啊自己讀讀這句話齊讀

    2、在這么美得話中作者深深地被吸引了,他由衷的發(fā)出了贊嘆之聲(“這就是真正的荷蘭”)。人我們深情的讀讀這句話吧。

    四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

    1、是啊.這就是真正的荷蘭,碧綠色____、____、____、____膘肥體壯,這里我們又看到了一幅駿馬成群,膘肥體壯的圖畫,請(qǐng)你有感情的讀一讀這小節(jié)。

    2、理( )遼闊無(wú)垠的原野歸他們所有 公爵

    作者運(yùn)用擬人句體現(xiàn)馬兒是這場(chǎng)( )主人是那么的悠然自、無(wú)憂無(wú)慮,地位的尊貴,自由自在。

    3、從你們的朗讀中老師感受到動(dòng)物和自然地和諧生活和美的畫面。

    4、小結(jié):作者用擬人的手法讓我們感受到牛、馬、豬、樣在這天堂般的綠色草原當(dāng)成了自己的家,讓我們感受到它們?cè)谶@里生活得如此悠然自得,舒暢愜意,怪不得作者會(huì)不斷地發(fā)出“這就是真正的荷蘭”的贊嘆怪不得作者會(huì)贊嘆荷蘭式“牧場(chǎng)之國(guó)”

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