教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“妖嬈”等14個(gè)生字。有感情地朗讀課文。

2．了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。 理解含義深刻的句子。

3．挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

4 繼續(xù)增加對(duì)西部開發(fā)的了解。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。

2、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

增進(jìn)對(duì)西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對(duì)西部的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：1 布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

2 教師收集有關(guān)圖片。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程

一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)興趣

觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀�，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。

（出示拉薩的圖片或影象，師簡介拉薩概況，學(xué)生初步感受。）

課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦�薩好嗎？

學(xué)生交流資料內(nèi)容，了解拉薩這個(gè)城市。

師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在2001年的10月18日開始，把鐵路修到拉薩去。

板書文題 師生共同讀題

[從介紹拉薩這個(gè)城市入手破題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使學(xué)生了解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的。]

二、結(jié)合閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目的

2．師生交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。

三、初讀課文，理清作者寫作脈絡(luò)

1．學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作以批注。

2．檢查學(xué)生自學(xué)生字，生詞的情況。

3 把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中四次出現(xiàn)。

四、再讀課文，畫出含義深刻句子

師：要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫出相關(guān)的語句，并體會(huì)含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

五、共同探究， 體會(huì)修筑困難

出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事”。

（學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥。）

1 “正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路�！�

①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。

②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？

（3）從“晝夜”“反復(fù)”，你體會(huì)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

（4）指導(dǎo)朗讀第5 6 自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場。

[借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會(huì)“把鐵路修到拉薩去，是何等不容易的事�！盷

2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”，

①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？

②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

（3）指導(dǎo)朗讀第8 9自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險(xiǎn)，又繁重的施工現(xiàn)場。

進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！”

【一些感性的材料，使學(xué)生的聯(lián)想，入情入境，激起深切體會(huì)】

六 品讀文章 稱贊挑戰(zhàn)精神 置留作業(yè)

1 再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏之上，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。

2 把此時(shí)你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來。和同座商量一下，盡情抒發(fā)你對(duì)建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。

3 青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫下什么呢？（生動(dòng)筆寫）

【讀寫結(jié)合，既使學(xué)生感情積蓄到一定程度得到及時(shí)宣泄，也是加強(qiáng)理解，內(nèi)化情感，升華情感的手段。】