第三課時

（一）學(xué)生讀第三段，思考本段主要寫了一件什么事？

（二）教師指名讀第三段，找出與下面這句話照應(yīng)的句子來。

“法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下�！�

（“法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下�！保�

從這兩句話中，看出什么？（討論）看出敵人在審訊中理屈詞窮，只能使勁地敲著驚堂木，為自己壯膽。

（三）分析重點(diǎn)句：

1．他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。（偉大的力量指什么？）

2．從這句話中體會到什么？體會出忠于革命事業(yè)的偉大精神。

3．比較三組句子，哪個好，為什么？

（1）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

（2）我看到了他那頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

（3）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的臉。

4．帶著這種感情讀這一段。大家評一評誰讀得最好？好在什么地方？

（四）學(xué)習(xí)第四段：

1．默讀最后一段，講了什么意思？全家人得知李大釗同志被害后，心情無比的悲痛。

2．指導(dǎo)朗讀。

（1）指名讀，說優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

（2）老師范讀。

（3）跟讀，體會感情。

（4）再指名讀，評一評，議一議。

3．思考課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你從這樣的開頭、結(jié)尾中體會到了什么？

（1）讀開頭和后三個自然段。

（2）討論問題。

（3）發(fā)言總結(jié)。

（五）練習(xí)設(shè)計：

1．找出與下面句子相照應(yīng)的句子來？

（1）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。

（2）4月6日早晨，妹妹換上了新衣，母親帶她去散步了。

2．課文圍繞李大釗講了哪幾件事情？

3．李大釗的表現(xiàn)怎樣？

（六）作業(yè)：有感情地讀課文